【題目】在生態(tài)平衡的狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化之中。( )

【答案】正確
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進(jìn)行著能量的流動(dòng)與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中，其中的生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，總是處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中．
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解在維持生態(tài)平衡中的重要作用的相關(guān)知識(shí)，掌握在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】范．海爾蒙特由柳樹栽培實(shí)驗(yàn)確定綠色植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)主要是

A. 二氧化碳 B. 水

C. 氧氣 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是：

A. 檢測(cè)淀粉 B. 溶解淀粉 C. 溶解葉綠素 D. 除去二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿和血清的區(qū)別（　�。�
A.血漿里有血細(xì)胞，血清里沒有血細(xì)胞
B.血漿里有血紅蛋白，血清沒有血紅蛋白
C.血漿里有纖維蛋白原，血清沒有纖維蛋白原
D.血漿里沒有纖維蛋白原，血清里有纖維蛋白原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把自然界中的物體分為生物與非生物的依據(jù)是：

A. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 能否運(yùn)動(dòng) C. 能否由小長(zhǎng)大 D. 有無(wú)生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。這樣做的道理是

A. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

B. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

C. 胃液能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

D. 胃產(chǎn)生的膽汁不能消化淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物課上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說(shuō)是傷了“支點(diǎn)”．她所說(shuō)的“支點(diǎn)”是（　�。�
A.骨
B.肌肉
C.關(guān)節(jié)
D.神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】街頭上賣的烤肉串是安全食品．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)的變異可以遺傳給后代？（　　）

A. 高莖豌豆的種子，第二年種下后，發(fā)現(xiàn)有約的矮莖豌豆

B. 某人到非洲進(jìn)行援助工作，兩年后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)皮膚很黑

C. 某人把生長(zhǎng)正常的植株移到暗室里培養(yǎng)了幾天，發(fā)現(xiàn)有的葉片黃色

D. 種在肥沃土壤里的矮莖豌豆與種在貧瘠土壤里的高莖豌豆幾乎一樣高

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同步練習(xí)冊(cè)答案