【題目】把自然界中的物體分為生物與非生物的依據(jù)是：

A. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 能否運(yùn)動(dòng) C. 能否由小長(zhǎng)大 D. 有無(wú)生命

【答案】D

【解析】試題分析：判斷一個(gè)物體是不是生物的依據(jù)是否具有生物的生命特征，具有生命特征的物體是生物，不具有生命特征的物體是非生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制酸雨的根本措施是保護(hù)植被。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，呈形，體表有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿見(jiàn)了會(huì)相繼尾隨而逃，這是依靠下列哪項(xiàng)傳遞信息的？（ ）

A. 聲音 B. 氣味 C. 分泌物 D. 動(dòng)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于呼吸系統(tǒng)且能產(chǎn)生痰的器官是( )

A. 鼻B. 食道C. 氣管D. 肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)平衡的狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化之中。( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"，描述了鳥(niǎo)繁殖行為中的( )

A. 筑巢B. 求偶C. 交配D. 育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉分解成葡萄糖．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖2表示圖1中一條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中包含______條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______。

（2）圖2中丙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______，此生物與蛇的關(guān)系是______。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的起點(diǎn)是青草通過(guò)光合作用把______輸入到生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖中只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括______。

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