【題目】完成“探究魚鰭在游泳中的作用”這一實驗后，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)決定魚運動的方向和產(chǎn)生前進動力的主要是（　�。�

A. 胸鰭 B. 腹鰭 C. 背鰭 D. 尾鰭

【答案】D

【解析】試題分析：A：胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，為錯誤項．

B：胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，為錯誤項．

C：魚在水中主要靠尾鰭來把握前進的方向，背鰭主要是起到和其他鰭互相協(xié)調(diào)的作用，為錯誤項．

D：魚在水中主要靠尾鰭來把握前進的方向，為正確項．

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請回答下列問題：

（1）在陽光下，該植株可同時進行等生理活動．（至少填兩種）
（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域是 ． （填字母）
（3）D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是 ．
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取區(qū)進行對照．（填字母）
（5）若設置A區(qū)和D區(qū)進行對照，目的是探究 ．
（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有 ． （任答一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是個男孩，下列關于他的X、Y染色體來源說法正確的是（ ）
A.小明的Y染色體來源于祖輩中的爺爺
B.小明的X染色體可能來源于祖輩中的奶奶
C.小明的Y染色體來源于祖輩中的外公
D.小明的X染色體一定來源于祖輩中的外婆

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用所學的生物學知識回答下列問題：．
（1）在“觀察蚯蚓”的實驗中，用手撫摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感覺．這是因為蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一些小突起，這些突起就是 ．
（2）魚的主要特征是：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用呼吸，通過尾部和軀干部的擺動及的協(xié)調(diào)作用游泳．
（3）鳥類在吸氣和呼氣時都能在里進行氣體交換．
（4）在培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法中，將少量細菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基的過程叫做 ．
（5）利用泡菜壇制作泡菜時，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來封口．這樣做的目的是保證環(huán)境，利用蔬菜中的有機物生成乳酸．
（6）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，原因是 ．
（7）我國法律規(guī)定，禁止近親結(jié)婚．其原因是 ．
（8）膚色正常（A）與白化病（a）是一對相對性狀，某夫婦膚色正常，卻生了一個白化病的孩子，這種現(xiàn)象叫 ． 如果他們再生一個膚色正常的男孩，機率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有性生殖的是（　　）

A.用葉繁殖B.扦插C.嫁接D.種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一次旅游采摘時，趙穎同學發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑，后經(jīng)查閱資料得知，該措施可增產(chǎn)兩到三成，且成本較低．她利用葉肉細胞內(nèi)部分生理活動示意圖（如圖所示）和所學生物學知識說服父母，采用同樣方式實現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收．請據(jù)圖回答問題．

（1）植物體內(nèi)不斷進行著物質(zhì)運輸．圖中物質(zhì)③植物體內(nèi)的運輸主要依靠作用實現(xiàn)．
（2）植物細胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中（填字母）結(jié)構(gòu)．
（3）大氣中二氧化碳濃度約為0.03%，而適宜植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%0.08%．因此，在大棚內(nèi)提高（填圖中序號）的濃度，的確是增產(chǎn)之道．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動．下圖是王偉同學在參加體育中考時，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）為保證測試時充足的能量供應，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物．這些食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在（填圖中字母）系統(tǒng)中被消化吸收．
（2）當營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在被重吸收，回到血液中．
（3）長跑測試時，王偉的呼吸加劇．物質(zhì)①通過肺內(nèi)的氣體交換進入血液循環(huán)后，最先進入心臟四腔中的
．
（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實心球．完成這一反射活動需依靠相應的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關問題．

（1）在A、B兩處填入恰當?shù)脑~：A ， B ．
（2）產(chǎn)生精子的器官是 ． B的形成發(fā)生在內(nèi)．胎兒是在母體的中發(fā)育，并通過從母體獲得營養(yǎng)和氧氣氣、同時將廢物排出．
（3）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當?shù)淖龇ㄊ?/span> ． （可以選擇多項）
A．與父母交流溝通 B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C．向生物老師請教 D．集中精力學習，不去理他．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般由 外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

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