Question

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是

植物的蒸騰作用散失的水分

，這些水分主要是通過(guò)根尖的

成熟區(qū)

吸收，再通過(guò)莖中的

導(dǎo)管

運(yùn)輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用

植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多

；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是

植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

．
（2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是

葉

，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖

A和C

．（3）植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是圖D中的

6

．（填數(shù)字）

Answer 1

分析：本題考查植物的三大作用，結(jié)合三大作用的概念和有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答．圖中：1上表皮，2柵欄組織，3海綿組織，4下表皮，5葉脈，6氣孔．

解答：解：（1）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來(lái)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為植物的蒸騰作用，所以這些小水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用；這些水分主要是通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收，再通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模?br />在光下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃了；夜晚無(wú)光，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳．所以第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴熄滅了．
（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程．因此必須選帶葉的植物，而B(niǎo)圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定，故選A圖；而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無(wú)葉．同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍�在里面，水蒸氣有可能�?lái)自土壤中的水分．只有A和C可以進(jìn)行比較最好．
（3）氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶(hù)”．
故答案為：（1）植物的蒸騰作用散失的水分；  成熟區(qū)；  導(dǎo)管；   植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多；  植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣；  
（2）葉片；  A、C；（3）6．

點(diǎn)評(píng)：理解葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．