【題目】下列各項中能正確表示食物鏈的是（ ）
A.草→兔→狐
B.泥→小蝦→小魚→大魚
C.蟬→螳螂→黃雀
D.草→田鼠→貓頭鷹→細菌

【答案】A
【解析】解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；B、泥是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；C、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；D、細菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者．因此能正確表示食物鏈的是草→兔→狐．故選：A
【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關(guān)知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有下列哪項，自然界中的二氧化碳和氧氣的相對平衡是難以維持的（　　）
A.太陽
B.工廠
C.綠色植物
D.動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能對作出一定的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)是由________和_________組成．

（2）[3]___________既是空氣通道又是食物的通道．

（3）[5]是支氣管，它進入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多_________，其外壁有一層上皮細胞構(gòu)成，外面纏繞著許多___________，這有利于___________與_______________進行氣體交換．

（4）為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量是否有關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)分小組，在不同的時段對馬路邊的空氣進行了采樣，數(shù)據(jù)記錄如下表：

車流量最少-清晨

車流量大-上班時段

車流量小-中午

車流量最大-下班時段

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

①在該探究中，這些同學(xué)應(yīng)該將___________作為變量，而其他條件都相同．

②將上述統(tǒng)計結(jié)果進行處理后，分析可以得出結(jié)論：車流量越大，空氣中的“PM2.5”的濃度越_______．

（5）鑒于“霧霾”天氣對人體健康地危害，當(dāng)“霧霾”來襲時你對人們有何建議？．（一條合理建議即可）_________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國已禁止生產(chǎn)、進口、銷售含鉛的汽油，其主要目的是（ ）
A.提高汽油的燃燒利用率
B.減少汽車尾氣對大氣的污染
C.消除噪音
D.降低汽油價格

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是：（ ）

A. 若b為肺部毛細血管，則c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球處毛細血管，則c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，則c內(nèi)流營養(yǎng)豐富的靜脈血

D. 若b為腎小管處毛細血管，則c內(nèi)流含代謝廢物較少的動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成生物體的基本單位．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué)們,這里有一位你們的同齡朋友描述自己出生的經(jīng)歷,如下圖。請用人的生殖過程知識幫他補充完整:

(1)我是一個帥氣的男孩,我身上有圖中[①]________,它的功能為 ________________________ 。

(2)圖中的A過程是在媽媽的________內(nèi)完成的,幾天后,我搬家后居住在________內(nèi),通過________從母體得到所需的養(yǎng)料和氧氣。

(3)我在媽媽肚子里生活約________天,哭著離開媽媽,要看看外面精彩的世界,這個過程指的就是圖中的[B]________ 。媽媽這時是最辛苦的,請同學(xué)們一定要好好愛媽媽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】______________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。（如下圖）

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結(jié)果預(yù)測】

預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明__________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是_________。

（2）興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是___________。

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