18.如圖為初中生物學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖判斷正誤(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”) 
(1)圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)可用來辨別血管類型.√
(2)下降鏡筒時(shí),圖B所示的動(dòng)作是錯(cuò)誤的.×
(3)按照?qǐng)DC的方式制作臨時(shí)裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡.√
(4)圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉.×.

分析 (1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),可看到動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種血管;
(2)下降鏡筒時(shí),眼睛要從側(cè)面看物鏡,防止造成物鏡鏡頭抵觸到裝片,損傷裝片或鏡頭.
(3)蓋蓋玻片的方法是讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,緩緩的蓋下,避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡.
(4)綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是光,葉片被遮光的部分缺少光照,不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉.

解答 解:(1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,因此題干的說法是正確的.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,物鏡靠近載玻片,但注意不要讓物鏡碰到載玻片,在這個(gè)過程中眼睛要從側(cè)面看物鏡,防止造成物鏡鏡頭抵觸到裝片,損傷裝片或鏡頭,因此題干的說法是不正確的.
(3)在制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的方法是讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間,避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡影響觀察,因此題干的說法是正確的.
(4)綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是光,葉片被遮光的部分缺少光照,不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉,因此題干的說法是不正確的.
故答案為:(1)√;(2)×;(3)√;(4)×.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)解釋實(shí)際問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于先天性行為與學(xué)習(xí)行為的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變
C.“老馬識(shí)途”是一種先天性行為
D.剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶,這屬于學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.天冷時(shí)很多人愛涮火鍋,也愛喝一口熱乎乎的火鍋湯.不過,此前網(wǎng)上有說法稱久煮的火鍋湯里會(huì)有亞硝酸鹽.那么,火鍋當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽嗎?其煮的時(shí)間與亞硝酸鹽的產(chǎn)生又有怎樣的關(guān)系?北京一家食品安全一級(jí)實(shí)驗(yàn)室,模擬制作清湯鍋底的火鍋,并往里煮幾種常見食品,測試不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)的火鍋湯內(nèi)亞硝酸鹽含量.以下是實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
時(shí)間(分鐘)015304560
亞硝酸鹽含量(mg/kg)001143173
(1)由此實(shí)驗(yàn)我們得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),火鍋煮得越久,其內(nèi)產(chǎn)生的亞硝酸鹽越多.
(2)蛋白質(zhì)(營養(yǎng)物質(zhì))在胃內(nèi)開始被消化,其中的一些消化產(chǎn)物將與亞硝酸鹽反應(yīng),生成強(qiáng)致癌性物質(zhì)--亞硝胺.
(3)亞硝酸鹽還會(huì)使血紅蛋白失去運(yùn)輸氧的能力,從而出現(xiàn)亞硝酸鹽中毒現(xiàn)象.
(4)專家建議,平時(shí)在吃火鍋后,可以多吃新鮮水果,因?yàn)槠涓缓S生素C,不僅可以預(yù)防壞血病,也可以清除亞硝酸鹽.
(5)除了多吃水果,請(qǐng)你給身邊特別愛喝火鍋湯的朋友再提一條建議:火鍋湯剛煮開不久可以喝,不要喝煮太久的火鍋湯.

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6.為探究生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能,小葉同學(xué)自制了如圖所示的一個(gè)密閉生態(tài)瓶,請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)瓶中必須再加入一類生物,生態(tài)系統(tǒng)才能得以維持,這類生物可以是藻類或其它綠色植物,它們能為小魚提供氧氣和有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.
(2)進(jìn)行上述處理后,還應(yīng)把生態(tài)瓶放置在有光的環(huán)境里,但要避免太陽的直射.
(3)小魚用鰓呼吸,用鰭游泳,在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)消費(fèi)者.
(4)砂石、清水等地方還有營腐生生活的細(xì)菌和真菌,它們對(duì)物質(zhì)循環(huán)起重要作用,屬于分解者.

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13.某興趣小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如圖裝置,請(qǐng)分析并回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是消耗和運(yùn)走葉片中原有的淀粉.
(2)甲和丙對(duì)照,變量是光.
(3)光照幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,能脫去葉片中的葉綠素;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是甲(選填“甲”、“乙”或“丙”),說明該葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(4)對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是光合作用需要光;對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是光合作用需要二氧化碳.
(5)乙和丙能否作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)?并說明理由:乙和丙不能作為對(duì)照試驗(yàn),因?yàn)橐液捅杏袃蓚(gè)變量,不符合對(duì)照試驗(yàn)的變量唯一原則.

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3.某學(xué)生對(duì)如圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述.其中不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B.能量損失最多的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量的流動(dòng)是從生產(chǎn)者草開始的
D.鷹與蛇是捕食關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.心臟與血管之間的位置關(guān)系如圖所示,當(dāng)所標(biāo)“o”位置出血時(shí),應(yīng)選取的止血點(diǎn)是(  )
A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、丁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中,與自然選擇無關(guān)的是( 。
A.鯽魚的背部是深灰色、腹部是乳白色
B.螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相似
C.一窩小貓的體色有黑色、白色和黃色
D.草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動(dòng)物中生殖方式不是胎生、哺乳的是(  )
A.揚(yáng)子鱷B.白鯨C.獵豹D.蝙蝠

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