【題目】植物體的生長發(fā)育是從一個細胞開始的,如圖表示細胞發(fā)生一系列變化的過程,下列相關敘述正確的是( )
A. 過程①③表示細胞的生長 B. 過程②表示細胞的分裂
C. 過程③④表示細胞的分化 D. 過程①表示染色體減半
【答案】C
【解析】
試題細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多。
細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。
新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細胞的生長。
圖中①過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化,因此過程①表示細胞分裂;②過程中細胞數(shù)目不變,細胞體積由小變大,因此過程②表示細胞生長;③、④過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化,因此過程③、④表示細胞分化。
A、過程①表示細胞分裂,過程③表示細胞分化,不是過程①③表示細胞的生長,A不正確;
B、過程②表示細胞的生長,不是細胞分裂,B不正確;
C、過程③④表示細胞分化,C正確;
D、過程①表示細胞分裂,細胞分裂前后染色體數(shù)目不變,不是過程①表示染色體減半,D不正確。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的一部分組成,請據(jù)圖回答:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)除了圖所示之處,還應該包括______部分和分解者。
(2)圖中有_______條食物鏈相互交錯構成食物網(wǎng) 。
(3)寫出最長的食物鏈:草→_____→______→______
(4)當這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染時,各生物體內(nèi)毒素含量最多的是(____)
A.草 B.兔 C.鷹 D.狐貍
(5)生物之間的關系包括:_______、_______、寄生關系、合作關系。
(6)綠色開花植物的六大器官根、莖、葉、花、_______、種子。
(7)自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,其主要原因是(____)
A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 B.生太系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單
C.物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進行 D.能量流動能持續(xù)進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把一個基因組成為AA的無核蜜橘的枝條嫁接到基因組成為aa的有核蜜橘樹上,這種嫁接方式和所結蜜橘的基因組成、性狀分別是 ( 。
A. 枝接、Aa、無核 B. 枝接、Aa、有核
C. 芽接、AA、無核 D. 枝接、AA、無核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1862年,法國微生物學家巴斯德設計了曲頸瓶做實驗,證明了肉湯不會產(chǎn)生微生物,以下認識錯誤的是( )
A. 該試驗需要在適宜的溫度下進行
B. 曲頸瓶的彎曲玻璃管是為了隔絕空氣
C. 肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物
D. 巴斯德實驗推翻了生命是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的假說
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張紅用顯微鏡觀察到自己的口腔上皮細胞后特別興奮,一邊向同學描述,一邊把顯微鏡 挪給李麗觀察,結果李麗什么也沒看到。你認為最有可能的原因是
A.沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B.沒有調(diào)節(jié)細準焦螺旋
C.改變了光圈的大小 D.改變了反光鏡的采光方向
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含羞草的葉子受到觸碰后合攏,這種現(xiàn)象說明:生物能 ( )
A. 進行呼吸 B. 對外界刺激做出反應
C. 生長和繁殖 D. 排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖_____是兔的牙齒,圖_____是狼的牙齒。
(2)填出圖中數(shù)字所代表的名稱:[①]_____、[②]_____、[③]_____。
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