(11分)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、

B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______               。
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?____________________________。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含__________(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________    ___________;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的_____________溶解到酒精中,綠色葉片變成_________色。
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片____________,摘自B瓶的葉片____________,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是______________,還說(shuō)明__________________________________。

(1)讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)氧氣   綠色植物在光合作用中產(chǎn)生氧氣  呼吸
(4)葉綠素  黃白
(5)變藍(lán)  不變藍(lán)  淀粉   光是進(jìn)行光合作用的必要條件

解析試題分析:實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存;
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光;
(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說(shuō)明氧氣多,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的,B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗;
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng);
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉,同時(shí)說(shuō)明光是光合作用的條件。
考點(diǎn):此題考查的是綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):此題考查綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn),有一定的難度,解答此題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光是制造有機(jī)物的必要條件 和光合作用制造淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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料為生長(zhǎng)狀況相同的楊樹(shù)枝條,等量分別插入到不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和清水中培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)

分四次并在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。每次實(shí)驗(yàn)直到枝條不再產(chǎn)生根為止,計(jì)算每枝枝條生出根的

平均數(shù)量,結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答:

2×10-1g/L

2×10-2g/L

2×10-3g/L

2×10-4g/L

2×10-5g/L

清水

5月26日

0

0

0

1

6

0

5月31日

0

0

0

2

11

0

6月5日

0

1

1

5

13

1

6月10日

0

2

5

6

16

1

⑴本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是    ;

⑵表中數(shù)據(jù)顯示,用濃度為    的生長(zhǎng)素處理后,枝條生根最多;

⑶分析可知,生長(zhǎng)素濃度過(guò)大時(shí)    (選填“有利于”或“不利于”)枝條的生根;

⑷有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后,得出一個(gè)結(jié)論“生長(zhǎng)素濃度越低,促進(jìn)生根的作用越明顯”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎?    ,理由是     。

 

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B瓶;

②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一)。

③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色。

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。

(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______               。

(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?____________________________。

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含__________(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________    ___________;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。

(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的_____________溶解到酒精中,綠色葉片變成_________色。

(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片____________,摘自B瓶的葉片____________,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是______________,還說(shuō)明__________________________________。

 

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