【題目】下列有關動物生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是

A. 蝗蟲一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個時期

B. 求偶、交配、產(chǎn)卵是所有鳥類共有的繁殖行為

C. 鳥類受精卵中的胎盤將來發(fā)育成雛鳥

D. “菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是幼蟲期

【答案】C

【解析】

(1)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。
(2)鳥卵的主要結(jié)構(gòu):卵殼起保護作用,氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣,卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能,卵黃膜相當于細胞膜;蛋黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng),卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進行胚胎發(fā)育的部位。

蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期,因此蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,A正確求偶、交配、產(chǎn)卵是所有鳥類共有的繁殖行為,B正確;鳥卵的胚盤中含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進行胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥,C錯誤;“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是幼蟲期,D正確

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是( )

A. 肺泡B. 主動脈C. 肺靜脈D. 組織細胞

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【題目】為了加強遮陰效果,對于栽植在公路兩旁的法國梧桐,應采取的措施是( )

A. 保護側(cè)芽和側(cè)枝 B. 摘除主干的頂芽 C. 保護主干的頂芽 D. 摘除側(cè)枝的頂芽

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【題目】當前環(huán)境問題越來越嚴重,全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在( )

A. 酸雨、溫室效應、生物入侵B. 溫室效應、亂砍濫伐、臭氧層破壞

C. 酸雨、溫室效應、臭氧層破壞D. 臭氧層破壞、溫室效應、塑料垃圾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了加強遮蔭效果,對于栽植在公路兩旁的法國梧桐,應采取的措施是( )

A. 摘除主干的頂芽 B. 保護側(cè)枝和側(cè)芽

C. 保護主干的頂芽 D. 摘除側(cè)枝的頂芽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的資料分析回答

一位小朋友吃西瓜時,不小心將西瓜籽咽了下去.這些西瓜籽在這個小朋友體經(jīng)過一天的歷險.它們先遇到像軋鋼軌機似的上、下尖硬的怪物,差點兒被壓得粉身碎骨,剛躲過一劫,又來到一個大袋子里,在這里遇到“酸雨”,后來它們鉆進了一條又長又窄迷宮,在這里走了很長時間,身邊的許多物質(zhì)都神秘消失了,走出迷宮,它們又差點兒鉆進死胡同,幸虧及時改變方向,后來不知怎地,它們與一些很臭的東西一起離開了這個小朋友.

現(xiàn)在請

(1)軋鋼軌機似的上、下尖硬的“怪物”是_____

(2)“大袋子”是消化道中的_____,西瓜籽遇到的“酸雨”是_____

(3)“又長又窄迷宮”是_____.“許多物質(zhì)都神秘消失了”說明這里是營養(yǎng)物質(zhì)消化后被_____的主要場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究題: 探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢。

(1)作出的假設是:__________________________________________________________

(2)制定計劃: 取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動并測量它在2min里蠕動的距離。 將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,也測量它在2min里蠕動的距離。 如此進行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運動的平均距離。 對此結(jié)果,得出結(jié)論。

(3)實施計劃 :在觀察過程中,你如何操作才能保證蚯蚓能正常呼吸?___

(4)得出結(jié)論:_______________________.

(5)實驗完畢后,我們應將蚯蚓如何處理?____________。

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【題目】有句俗話說“捅了馬蜂窩,定會挨蜂蜇”。一旦被一只蜂蜇了,就會很快遭到成群的馬蜂圍攻。馬蜂的這種行為是( )

A. 覓食行為和社會行為 B. 覓食行為和防御

C. 防御行為和社會行為 D. 覓食行為和繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂,這就是蟬的生活”。下列有關蟬的敘述不正確的是( )。

A. 蟬具有極強的繁殖能力,受精方式是體外受精

B. 蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C. 蟬一生蛻皮4—5次,其實“皮”是蟬的外骨骼

D. 盛夏,雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為

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