6．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔三部分構(gòu)成．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

解答 解：關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)；關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊圍成關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液．如圖：
．
  所以，關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔三部分構(gòu)成，而不是“由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔三部分構(gòu)成”．因此，題干的說法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖和葉片表皮細(xì)胞和氣孔的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中[1]和[4]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．蒸騰作用所散失的水分是通過[⑤]氣孔來完成的．根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．
（2）從圖二上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體而表皮細(xì)胞中沒有葉綠體．
（3）圖二表示氣孔的張開和閉合．它的開合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．
（4）深秋落葉紛紛，仔細(xì)觀察你可發(fā)現(xiàn)它們大多背面（正面或背面）朝上，主要原因是樹葉的正面細(xì)胞排列整齊而且很密，包含很多葉綠體，而背面葉綠體少而且排列疏松，背面比正面輕．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．變形蟲利用什么從外界獲取食物（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．偽足D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）骨折后骨的愈合主要依靠[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞的作用．
（2）終生具有造血功能的紅色骨髄存在于[B]骨松質(zhì)．
（3）體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)骨的營養(yǎng)，使骨密質(zhì)增厚，骨松質(zhì)排列更加整齊、有規(guī)律，因而使骨更粗壯、堅(jiān)固．
（4）[E]骨髓腔內(nèi)的骨髓在嬰幼兒時(shí)期呈紅色，成年后轉(zhuǎn)變成黃 色，失去了造血功能．
（5）長(zhǎng)骨長(zhǎng)長(zhǎng)依靠的是[A]軟骨層，長(zhǎng)骨長(zhǎng)粗依靠的是[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列特點(diǎn)與鳥適于飛行的生活無關(guān)的是（　�。�
A．用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙取食B．身體呈流線型，減少飛行的阻力
C．骨輕而薄，長(zhǎng)骨中空D．食量大，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“勝利”學(xué)習(xí)小組為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下表中四個(gè)方案，請(qǐng)回答：
瓶號(hào)ABCD
種子數(shù)量20粒種子相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子
環(huán)境條件25℃、光照、無水25℃、光照、適量的水25℃、遮光、適量的水5℃、遮光、適量的水
（1）每個(gè)燒杯均放有20粒干燥的綠豆種子而不是1粒種子，其目的是避免偶然性、減少誤差．
（2）如果要證明“種子萌發(fā)需要一定的水分”，應(yīng)選擇A和B兩瓶為一組對(duì)照試驗(yàn)，如果要證明“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”，應(yīng)選擇C和D兩瓶為一組對(duì)照試驗(yàn)．B和C也是一組對(duì)照試驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要光照．
（3）根據(jù)種子萌發(fā)的外界條件，請(qǐng)預(yù)測(cè)哪些裝置中的種子能萌發(fā)：B、C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示利用銀邊天竺葵葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）將銀邊天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理后，放在光下幾小時(shí)，在經(jīng)脫色、沖洗、加碘酒，能變藍(lán)的部分是c．（用字母表示）這說明光合作用是在葉綠體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的．
（2）若將經(jīng)過暗處理的銀邊天竺葵在a處用厚紙遮住，在光照幾小時(shí)后脫色、沖洗、加碘酒．a(chǎn)處不變藍(lán)，說明光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件．
（3）以上兩步實(shí)驗(yàn)結(jié)果還說明光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉．
（4）收集天竺葵在光下放出的氣體，可使帶有火星的小木條復(fù)燃，可知光合作用可產(chǎn)生氧氣．
（5）收集天竺葵在暗處放出的氣體，可使澄清石灰水變渾濁，說明這是天竺葵發(fā)生了呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．
③③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．⑤取出葉片，用清水漂洗干凈． 然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．
（1）步驟①的作用：將葉片原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）步驟④中酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素．
（3）在步驟⑥中可以看到葉片見光的部分變成藍(lán)色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了植物通過光合作用制造了淀粉；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是三條有關(guān)動(dòng)物的謎語．請(qǐng)你猜猜并回答有關(guān)問題：
①像魚不是魚，終身海里住，遠(yuǎn)看似噴泉，近看像島嶼．
②頭上兩根須，全身毛茸茸，跳舞傳信息，采蜜又傳粉．
③會(huì)飛不是鳥，有翼無羽毛，雙耳能探路，捕蚊本領(lǐng)高．
（1）三個(gè)謎語的謎底所指的動(dòng)物分別是鯨、蜜蜂、蝙蝠．
（2）三個(gè)謎語所指動(dòng)物中屬于昆蟲的是②（寫謎語編號(hào)），該動(dòng)物群體內(nèi)往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，它們具有一系列的社會(huì)行為，個(gè)體之間靠動(dòng)作進(jìn)行信息交流．
（3）①號(hào)謎語所指動(dòng)物終生生活在海里，卻不屬于魚類，它屬于哺乳動(dòng)物，是用肺進(jìn)行呼吸的．
（4）科學(xué)家通過對(duì)③號(hào)謎語所指動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，運(yùn)用仿生學(xué)原理，從而制造出了雷達(dá)．

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