【題目】將某些珍稀的或者瀕臨滅絕的動物遷入動物園或者瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁育管理，這種保護(hù)措施屬于（ ）

A. 就地保護(hù)

B. 遷地保護(hù)

C. 就地保護(hù)和遷地保護(hù)相結(jié)合

D. 既不屬于就地保護(hù)也不屬于遷地保護(hù)

【答案】B

【解析】

試題異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)，它是對就地保護(hù)的補(bǔ)充．

解：將某些珍稀的或者瀕臨滅絕的動物遷入動物園或者瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁育管理，這屬于遷地保護(hù)；而就地保護(hù)是指把含有保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水域劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于鳥類飛行的說法中，不正確的是

A. 利于散熱 B. 利于覓食

C. 擴(kuò)大生活范圍 D. 利于繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的運(yùn)動，有利于動物個體的___________和種族的___________，而提高了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蕨和大豆兩種植物共同特征的敘述，錯誤的是（　�。�

A．由細(xì)胞構(gòu)成B．能進(jìn)行光合作用

C．有根、莖和葉的分化D．能利用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（ ）

A. 砍伐天然林，營造人工林 B. 封山育林，禁止砍伐

C. 實(shí)行有計劃地合理砍伐 D. 允許人們先砍后栽，先致富后育林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古代動物腳印形成的化石稱為是（　　）

A. 骨骼化石 B. 遺跡化石 C. 遺體化石 D. 遺物化石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一的生態(tài)系統(tǒng)中，兔、鼠、蛇等動物屬于_____。食物鏈有_____條，寫出其中最長的一條_________________________

（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是_____和_____，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（3）圖二中，丙對應(yīng)圖一中的生物是_____，該生物與蛇的關(guān)系是_____和_____。

（4）在生物學(xué)上，把光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該圖是一個簡單的____________，共有____________條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____________。

（3）圖中的昆蟲和鹿之間是____________關(guān)系。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人同去獻(xiàn)血，甲的紅細(xì)胞與A型血清發(fā)生凝集，與B型血清不發(fā)生凝集；而乙的紅細(xì)胞與A.B兩種血清都不發(fā)生凝集，他們兩人的血型應(yīng)該是（ ）

A. 甲為A型血，乙為 B型血 B. 甲為B型血，乙為 O型血

C. 甲為AB型血，乙為O型血 D. 甲為B型血，乙為 A型血

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同步練習(xí)冊答案