12.下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖解分析回答下列問(wèn)題:
(1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒(méi)有表示出的生物成分是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能.
(3)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是葉蟬、松毛蟲(chóng).
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有10條食物鏈.
(5)請(qǐng)你仔細(xì)想一想,在該食物網(wǎng)中,鷹同時(shí)占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下,蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)狗尾草等植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析”,圖中沒(méi)有表示出的生物成分是 分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能.
(3)“如圖所示食物網(wǎng)中”,體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是葉蟬、松毛蟲(chóng).
(4)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中共有9條食物鏈.
(5)“在該食物網(wǎng)中”,鷹同時(shí)占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(4、5、6營(yíng)養(yǎng)級(jí)).
(6)“該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下,蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定”,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)分解者
(2)太陽(yáng)能
(3)葉蟬、松毛蟲(chóng)
(4)10
)3
(6)自動(dòng)調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.山東疫苗案件是指2016年3月,山東警方破獲案值5.7億元非法疫苗案,經(jīng)初步統(tǒng)計(jì),在長(zhǎng)達(dá)5年多時(shí)間,龐某衛(wèi)母女從陜西、重慶、吉林等10余個(gè)省市70余名醫(yī)藥公司業(yè)務(wù)員或疫苗販子手中,低價(jià)購(gòu)入流感、乙肝、狂犬病等25種人用疫苗(部分臨期疫苗),然后加價(jià)售往湖北、安徽、廣東、河南、四川等24個(gè)省、市、自治區(qū)247名人員手中.疫苗未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷往24個(gè)省市.疫苗含25種兒童、成人用二類疫苗.
(1)我們接種疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體,防止相應(yīng)疾病的發(fā)生,對(duì)我們是一種有效的保護(hù),這種方式獲得的免疫我們稱為特異性免疫.
(2)我們注射的疫苗一般使用減毒或滅活的病毒制作而成,病毒和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(3)從預(yù)防傳染病的角度講,給嬰幼兒注射疫苗屬于保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某學(xué)生對(duì)如圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述.其中不正確的是(  )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B.能量損失最多的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量的流動(dòng)是從生產(chǎn)者草開(kāi)始的
D.鷹與蛇是捕食關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于傳染病的下列敘述中,正確的是( 。
A.呆小癥和貧血病是傳染病B.艾滋病能通過(guò)握手和擁抱傳播
C.肺結(jié)核是由病原體引起的D.滅蚊屬于控制蛔蟲(chóng)病的傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中,與自然選擇無(wú)關(guān)的是( 。
A.鯽魚(yú)的背部是深灰色、腹部是乳白色
B.螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相似
C.一窩小貓的體色有黑色、白色和黃色
D.草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人突然從低海拔處上升到高海拔處,鼓膜會(huì)感覺(jué)不適,可通過(guò)做咀嚼運(yùn)動(dòng)或大口呼吸等來(lái)緩解,原因是( 。
A.分散注意力,放松鼓膜B.疏通咽鼓管,改變中耳壓力
C.緩解不適,放松咽喉部肌肉D.關(guān)閉咽鼓管,減小耳腔壓力

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4.下列關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是(  )
A.啄木鳥(niǎo)的長(zhǎng)舌是因取食樹(shù)縫內(nèi)的昆蟲(chóng),反復(fù)不斷伸長(zhǎng)的結(jié)果
B.抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌出現(xiàn)抗藥性
C.蛇的四肢由于長(zhǎng)期不用而退化,因而獲得匍匐的習(xí)性
D.長(zhǎng)頸鹿具有較長(zhǎng)的頸是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.人和被子植物體內(nèi)貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營(yíng)養(yǎng)組織
B.被子植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)
C.人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成,屬于運(yùn)動(dòng)器官
D.人和被子植物體表有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)都屬于保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖,從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的操作正確的是( 。
A.向左移動(dòng)玻片,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡
B.向左移動(dòng)玻片,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成低倍物鏡
C.向右移動(dòng)玻片,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡
D.向右移動(dòng)玻片,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成低倍物鏡

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