【題目】當(dāng)人從淺灘走過(guò)時(shí)，水中的魚(yú)會(huì)迅速游開(kāi)，這是因?yàn)?/span> （ ）

A. 魚(yú)可以通過(guò)眼睛觀察暗礁 B. 魚(yú)體表面的側(cè)線可感知水流方向

C. 魚(yú)耳聽(tīng)到了聲音 D. 魚(yú)通過(guò)鼻孔感知到水的波動(dòng)

【答案】B

【解析】魚(yú)的視力并不好，它的晶狀體不能調(diào)節(jié)，魚(yú)耳的聽(tīng)覺(jué)范圍很小，鼻孔的作用只是嗅覺(jué)。但它的另外一種感覺(jué)器官--側(cè)線很發(fā)達(dá)。魚(yú)能在伸手不見(jiàn)五指的海里與海流搏斗，并能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)障礙物，確定正確的方向，這些行為是魚(yú)類使用身體上的側(cè)線完成的。魚(yú)類通過(guò)側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化。當(dāng)人從淺灘中走過(guò)時(shí)，水中的魚(yú)會(huì)迅速游開(kāi)，這是因?yàn)閭?cè)線可以感知水流和測(cè)定方向。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈的起始通常是能合成有機(jī)物的植物，下列能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語(yǔ)的食物鏈的是( )

A. 樹(shù)→黃雀→螳螂→蟬 B. 黃雀→螳螂→蟬

C. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D. 蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝦、蟹、蜘蛛等都是節(jié)肢動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，下列分析正確的是

A. ①是肝臟，屬于消化道外的消化腺

B. ②是膽囊，分泌的膽汁能消化脂肪

C. ③是胰腺，分泌的胰液不能消化淀粉

D. ④是大腸，能吸收部分水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)主要依靠（ ）

A. 體壁上發(fā)達(dá)肌肉的收縮 B. 體壁上一圈圈剛毛的固定作用

C. 身體各個(gè)獨(dú)立的環(huán)形體節(jié) D. 體壁上的肌肉和剛毛的協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的一組是（ ）

A. 蝙蝠和鴕鳥(niǎo) B. 青蛙和蜥蜴 C. 揚(yáng)子鱷和蟬 D. 燕子和蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈一般具有如下特點(diǎn)：
（1）食物鏈通常是由一種開(kāi)始的；
（2）位于食物鏈第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是；
（3）位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物則大多是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題

（1）圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、__________和充足的空氣。

（2）豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是__________。

（3）④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)__________和__________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

（4）（果實(shí)）是由④中的__________發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細(xì)胞的器官分別是（　�。�

A. 睪丸和卵巢，輸精管和輸卵管

B. 附睪和子宮，輸精管和輸卵管

C. 睪丸和卵巢，睪丸和卵巢

D. 陰莖和陰道，陰囊和子宮

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同步練習(xí)冊(cè)答案