【題目】讀圖理解,下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,根據(jù)圖

(1)圖中共有_____條食物鏈,圖1中最長的食物鏈是_____。

(2)圖1中有機物總量最多的生物是_____。

(3)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有_____,數(shù)量減少的生物有______。

(4)圖2表示圖1中的一條食物鏈,其中乙對應(yīng)圖1中的生物是_____,此生物與鷹的關(guān)系是_____。

(5)要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還缺少___________。

【答案】5 草→鼠→蛇→鷹 捕食和競爭 分解者 非生物部分

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。

2、食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

3、在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

1)食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束。圖中食物鏈有:草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,共5條。圖中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。

2)生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能量是沿著食物鏈(網(wǎng))流動的,能量流動逐級遞減,所以圖中有機物總量最多的生物是草。

3)蛇以鼠為食,如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)鼠的數(shù)量增多;鷹捕食蛇,蛇的數(shù)量減少,會使鷹的食物缺乏,導(dǎo)致鷹的數(shù)量減少。

4)圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)生物的相對數(shù)量,能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此食物鏈中營養(yǎng)級別越低的生物,其相對數(shù)量越多,反之,營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越越少,則四種生物構(gòu)成的食物鏈是丙→甲→乙→丁,圖2中的乙對應(yīng)圖1中的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系,因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭。

5)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖示為食物網(wǎng),只包含生產(chǎn)者和消費者,所以要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分。

練習(xí)冊系列答案
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請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)該小組同學(xué)探究的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?作出的假設(shè)是_____。

(2)該探究實驗中所設(shè)置的變量是_____。這樣除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做_____。

(3)該實驗的方法步驟至少有3處錯誤,請你指出并改正。①_____;②_____;③_____。

6個學(xué)習(xí)小組改進設(shè)計并進行了實驗,老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。

環(huán)境

1

2

3

4

5

6

平均值

明亮

5

1

0

2

1

0

1.5

陰暗

5

9

10

8

9

10

8.5

(4)分析全班平均值得出的結(jié)論是______

(5)這個實驗可以說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

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