【題目】控制環(huán)境污染有利于人類的生存和生物圈的穩(wěn)定，下列做法有利于控制環(huán)境污染的是（　�。�

A. 在外就餐盡量少用或不用一次性碗筷

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用化肥和激素來增加產(chǎn)量

C. 出行提倡乘坐私家車，以緩解交通車擁擠的問題

D. 焚燒生活垃圾和廢品，有利于改善環(huán)境衛(wèi)生

【答案】A

【解析】大量使用一次性木筷會造成資源的浪費，增加了樹木的砍伐，所以在外就餐盡量少用或不用一次性碗筷有利于保護(hù)環(huán)境，A正確；大量使用農(nóng)藥化肥會污染土壤和水，B錯誤；出行提倡乘坐私家車，以緩解交通車擁擠的問題，不利于保護(hù)環(huán)境，C錯誤；焚燒生活垃圾和廢品污染空氣，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌細(xì)胞與綠色開花植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是（ ）

A. 沒有細(xì)胞壁和沒有成形的細(xì)胞核 B. 沒有成形的細(xì)胞核和葉綠體

C. 沒有細(xì)胞膜和液泡 D. 沒有細(xì)胞壁和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和青蛙相比，雛鳥發(fā)育為成鳥的成活率高，其主要原因包括（　�。�

①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護(hù) ⑤親鳥有孵卵、育雛行為

A. ①④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ②③ D. ①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“民以食為天”，人們攝食的大分子營養(yǎng)物質(zhì)，必須先分解為小分子的有機(jī)物，才能被人體細(xì)胞利用。圖1表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖;圖2曲線(X、Y、Z)分別表示三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請回答:

（1）圖1中的①過程發(fā)生的主要場所是圖2中的______ (填字母標(biāo)號)， 表示的物質(zhì)是_______，最終被分解為可吸收的葡萄糖。葡萄糖再經(jīng)氧化分解為人體生命活動提供______。

（2）圖2中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是_______ (填“X”或“Y”或“Z”) ，判斷依據(jù)是:器官C內(nèi)的消化液中有_______ ， 可對其初步分解;從曲線X. Y、Z變化可知，消化的主要場所是D，D的內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞表面又有_______ ， 大大增加了消化的面積。

（3）吃飯時，有的同學(xué)喜歡狼吞虎咽，這不利于將食物切斷、磨碎，與__________充分混合會影響食物的消化;也有的同學(xué)喜歡大聲說笑，這樣可能會導(dǎo)致________來不及蓋住喉口，引起劇烈咳嗽，這些都是不好的飲食習(xí)慣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過程是（ ）。

A. 受精卵→幼蟲→蠶蛾 B. 受精卵→若蟲→蠶蛾

C. 受精卵→幼蟲→蛹→蠶蛾 D. 受精卵→蛹→幼蟲→蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)想盡快改良果園里桃樹的品質(zhì)，最適宜的做法是（ ）

A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀指的是生物體的

A．形態(tài)特征 B．生理特征 C．結(jié)構(gòu)特征 D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些人類活動最有可能成為沙塵暴的成因？（ ）

①開墾荒地 ②建設(shè)水利灌溉工程 ③開展國際合作 ④營建防風(fēng)林 ⑤退耕還草 ⑥發(fā)展畜牧業(yè)，提高放養(yǎng)牲畜數(shù)量

A. ①③ B. ②④

C. ③⑤ D. ①⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（ ）

A. 使葉綠素溶解在酒精中 B. 分解淀粉 C. 溶解淀粉 D. 將淀粉煮熟

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同步練習(xí)冊答案