科研人員將開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，導(dǎo)入不開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰植株中，從而培育出了開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰珍品——藍(lán)色妖姬。將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株利用的生物技術(shù)屬于

A．干細(xì)胞技術(shù) B．克隆技術(shù)

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．發(fā)酵技術(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東濟(jì)寧初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合練習(xí)（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為青州蜜桃切面圖，圖中所示結(jié)構(gòu)a是由（ ）發(fā)育而來(lái)的。

A．胚珠 B．珠被 C．受精卵 D．子房壁

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別給患者輸（ ）

A．鮮血和紅細(xì)胞 B．血漿和白細(xì)胞

C．血漿和紅細(xì)胞 D．鮮血和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，下圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A．該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙

B．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

D．該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)畢業(yè)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、肌肉和關(guān)節(jié)組成

B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

C．每塊骨骼肌的兩端附著在同一根骨上

D．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)畢業(yè)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列微生物中能使面包變得蓬松可口的是

A．④ B．③ C．② D．①

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東新泰龍廷鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖所示的幾種植物，分析回答下列問(wèn)題。

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是【 】，屬于 植物，這類植物中的 是單細(xì)胞植物。

（2） （填字母）植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，具有專門(mén)的 組織，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi) ，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，靠 繁殖。

（3） （填字母）類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是 。

（4）A和B兩種植物的種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（5）E類與A．B類植物相區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是 。

（6）以上植物中不結(jié)種子的是圖 。

（7）E屬于 植物，A．B 屬于植物，它們都可統(tǒng)稱為 植物。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東新泰龍廷鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物中，由于沒(méi)有真正的根，葉既能進(jìn)行光合作用，又能吸收水分的是（ ）

A．水綿 B．葫蘆蘚 C．蕨 D．小麥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河第二中學(xué)七年級(jí)下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，置于37攝氏度溫水中，一小時(shí)后植物油不見(jiàn)了．配制的消化液可能是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、唾液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．腸液、唾液、胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案