甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中傳播。人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題。
【材料用具】：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組。
第二步： 給甲組小白鼠注射適量的_______________________，作為對(duì)照。
第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射__________________________，觀察兩組小白鼠的生活狀況。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】：甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_______________________________________________。
日常生活中通過(guò)接種流感疫苗來(lái)預(yù)防流感，這屬于傳染病預(yù)防措施中_____________。接種流感疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫屬于___________免疫。
普通流感疫苗 甲型H1N1流感病毒特殊培養(yǎng)液  普通流感疫苗不能用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感
保護(hù)易感人群 特異性
探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，只允許探究的量不同，其余均相同。傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。注射疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群；計(jì)劃免疫是特異性免疫。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

幼兒接種卡介苗可以在體內(nèi)產(chǎn)生抗體，預(yù)防結(jié)核病�？贵w是一類特殊的
A．無(wú)機(jī)鹽B．脂肪
C．蛋白質(zhì)D．糖類

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（1分）人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫。像白細(xì)胞的吞噬作用、淚液和唾液中溶菌酶的殺菌作用等，這類免疫屬于       免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解，失去致病性。這種免疫屬于
A．人工免疫B．計(jì)劃免疫C．特異性免疫D．非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

免疫是人體的一種生理功能，人們依靠這種生理功能來(lái)識(shí)別“________”和“________”。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）當(dāng)?shù)挚?u>              侵入的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引起                    。疫苗通常是用                或               的病原體制成的生物制品接種于人體，從而提高人體的抵抗力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)免疫說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A．免疫可以抵抗抗原的侵入B．免疫總是對(duì)人體有益的
C．免疫能識(shí)別體內(nèi)的異常細(xì)胞D．免疫是人體的一種生理功能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列傳染病的傳播共有三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中屬于傳染源的是          （   ）
A．痢疾病人的糞便 B．結(jié)膜炎病人用過(guò)的毛巾
C．已經(jīng)出過(guò)麻疹的健康兒童 D．患有狂犬病的狗

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)病菌侵入人體后，能吞噬病菌、對(duì)人體起到防御和保護(hù)功能的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血紅蛋白

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