【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者之間關(guān)系正確的是( )

A. 生產(chǎn)者→消費(fèi)者→分解者 B. 生產(chǎn)者→分解者→消費(fèi)者

C. D.

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系，相互依存的，缺一不可。某成分發(fā)生變化，往往會(huì)引起其他成分的相應(yīng)的變化，甚至整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)生一系列變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿在空中飛行時(shí)，依靠雙重呼吸的方式保證體內(nèi)氧氣的供應(yīng)，此時(shí)家鴿體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（ ）

A. 肺 B. 氣囊 C. 肺和氣囊 D. 肺和嗉囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A—E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）A細(xì)胞通過(guò)_________（過(guò)程）形成B，在此過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的_________復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）B通過(guò)_________（過(guò)程）形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能____填“是”“否”）發(fā)生了改變。

（3）從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[ ]_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體中含有遺傳物質(zhì)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)是（ ）

A. 蘿卜

B. 海帶

C. 木耳

D. 木耳菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是指（ ）

A. 親代通過(guò)有性生殖傳給后代的疾病 B. 由于基因或染色體改變而引起的疾病

C. 隱性基因控制的疾病 D. 遺傳病一般不能根治，也不能預(yù)防

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要把口腔上皮細(xì)胞涂在載玻片的（ ）
A.清水中
B.糖水中
C.鹽水中
D.生理鹽水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為______________，這些差異是可____________的。

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異就是_________ ，短頸的變異是____________。

（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的的個(gè)體被淘汰掉。說(shuō)明了：生存競(jìng)爭(zhēng)中適者_______，不適者被_________。

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于___________改變而引起的。

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的___________，實(shí)現(xiàn)了_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“�；~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對(duì)該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（　�。�

A. 物質(zhì)可多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能

C. 食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量損失減少

D. 各級(jí)產(chǎn)物均可利用，減少了環(huán)境污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案