從幼苗到參天大樹,體積和重量都有所增加,其原因是( 。
分析:本題考查的是細(xì)胞基本的生命活動(dòng):分裂、生長、分化與生物體生長發(fā)育的關(guān)系.細(xì)胞通過分裂增加細(xì)胞的數(shù)目,通過生長增大細(xì)胞的體積,分裂和生長,使生物體由小長大.
解答:解:細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多.細(xì)胞的生長是細(xì)胞由小變大,因此細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大.所以生物體由小長大是細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果.細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞的分化形成不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官.因此從幼苗到參天大樹,體積和重量都有所增加,其原因是細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果.
故選:D
點(diǎn)評(píng):多細(xì)胞生物體的構(gòu)成是細(xì)胞分裂、生長、分化的共同結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某?萍蓟顒(dòng)小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí),同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”.其中①②措施都是為了
降低植物的蒸騰作用
降低植物的蒸騰作用
;③是為了
減少幼根和根毛的損傷
減少幼根和根毛的損傷

(2)某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成右圖所示的曲線.注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請(qǐng)你分析回答:
①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物.
②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

(3)為探究無機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 生長情況
92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是
植物的生長需要無機(jī)鹽
植物的生長需要無機(jī)鹽

②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因
沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣
沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖及菜豆從種子到幼苗形成期間干重變化曲線圖請(qǐng)分析回答:
(1)在種子結(jié)構(gòu)示意圖中,由1、2、3、4組成的結(jié)構(gòu)是
,1將來發(fā)育成
莖和葉
莖和葉

(2)種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是[
3
3
]
胚根
胚根

(3)在縱剖開的玉米種子切面上,滴一滴碘液變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是[
5
5
]
胚乳
胚乳
-([]內(nèi)填圖中數(shù)碼,其后填相應(yīng)的名稱,以下同).
(3)研究人員把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出,研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成曲線圖(見圖).則前6天干重逐漸減少的原因是
幼苗在長出第一片綠葉之前,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能依靠種子中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)
幼苗在長出第一片綠葉之前,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能依靠種子中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)
;從第6天開始,干重又開始增加,這是因?yàn)?!--BA-->
植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量
植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中圖A是南瓜的發(fā)育過程示意圖,圖B是花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中從[4]到[5]表示種子的萌發(fā),種子萌發(fā)時(shí)首先吸水膨脹,請(qǐng)寫出種子各結(jié)構(gòu)萌發(fā)的順序
胚根首先突破種皮,發(fā)育成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉
胚根首先突破種皮,發(fā)育成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉
.在此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的
子葉
子葉
結(jié)構(gòu).
(2)圖A中從[5]到[6]表示植株的生長,植物根的生長靠
分生
分生
區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量和
伸長
伸長
區(qū)細(xì)胞增大細(xì)胞體積.
(3)圖A中從[1]到[3]必須經(jīng)歷的兩個(gè)過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
,最后,圖A中的[3]由圖B中的[
6
6
]
子房
子房
發(fā)育而來,圖A中[4]最重要的結(jié)構(gòu)是
,由圖B中的[
3
3
]
受精卵
受精卵
發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有無影響,做了下述實(shí)驗(yàn)。

可供選用的藥品如下:①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④濃硫酸⑤鹽酸溶液⑥燒堿溶液⑦蒸餾水。

可供選用的儀器如圖所示。小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為:

A制備純凈的二氧化碳?xì)怏w。

B在甲、乙、丙三個(gè)相同的廣口瓶中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水,瓶口滴管內(nèi)裝有NaOH濃溶液,再將不同體積的純凈二氧化碳?xì)怏w充入三個(gè)瓶中,充入氣體的成分分別是:甲瓶:2000毫升空氣;乙瓶:1600毫升空氣、400毫升CO2;丙瓶:l 400毫升空氣、600毫升CO2,三套裝置都如圖所示。

C將三套裝置放在同一地點(diǎn),太陽光照等量時(shí)間后,擠壓滴管,充分反應(yīng)后,打開止水夾,觀察進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積。(植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì))

請(qǐng)回答下列問題:

(1)制備純凈的二氧化碳?xì)怏w所需的儀器和藥品是_______(儀器名稱用儀器下的大寫字母表示,內(nèi)裝的藥品寫序號(hào)),將所選儀器按要求連接,各接口從左到右的順序依次是_______(用儀器接口上的小寫字母表示)。

(2)你認(rèn)為小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎? _______理由是_______。

(3)對(duì)小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)略加改變,理論上還可根據(jù)_______變化,來判定CO2濃度變化對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有無影響。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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