【題目】下面關(guān)于花和果實(shí)的敘述，不正確的是（ ）。

A. 花粉存在于雄蕊的花藥中

B. 摘除桃花的雌蕊后，這朵花就不會發(fā)育成果實(shí)

C. 蘋果的食用部分由胚珠發(fā)育而來

D. 花生果實(shí)的外殼由子房壁發(fā)育而成

【答案】C

【解析】一朵花的雄蕊由花絲和花藥組成，花粉存在于雄蕊的花藥中，A正確；一朵花的雌蕊由花柱、柱頭和子房組成，在傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，如果摘除了桃花中的雌蕊后，這朵花就不會再發(fā)育成果實(shí)，B正確；一朵花在傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，蘋果的食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，C錯誤；花生的外殼屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小露體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗預(yù)防乙肝，其注射的乙肝

疫苗和采取的預(yù)防措施分別屬于

A. 抗體、保護(hù)易感人群 B. 抗體、控制傳染源

C. 抗原、保護(hù)易感人群 D. 抗原、控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞壁
C.蛋白質(zhì)和核酸
D.細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中（1）是_____，能分泌唾液。

（2）人體最大的消化腺是（4）_____，它能分泌______。

（3）消化吸收營養(yǎng)的主要場所是（9）______，原因是它很長，內(nèi)表面有許多環(huán)形突起，稱為______，其表面有許多絨毛狀的突起稱為______，這樣大大增加了吸收營養(yǎng)的______。

（4）除腸液以外，由（7）_____分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在沒有使用DDT（一種農(nóng)藥）的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT存在，企鵝體內(nèi)的DDT是通過( )
A.氣候的變化引起的
B.食物鏈積累的
C.鳥類的遷徙帶來的
D.魚類的洄游帶來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓媽媽生小貓，小貓能長大，長大了的貓能再生小貓，這一過程說明貓具有（ ）特征．
A.生長、發(fā)育和繁殖
B.生長
C.發(fā)育
D.繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一顆茂盛的龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼要經(jīng)過________、________、________、________四個階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)一部分成分之間的關(guān)系簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是_____。

（2）圖一中屬于第三營養(yǎng)級的生物有_____。若圖二表示“水生植物→昆蟲→蛙類→蛇”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則乙對應(yīng)的生物是_____，若將此食物鏈中的動物分為兩類：蛙、蛇為一類，昆蟲為一類，則分類依據(jù)是_____。

（3）草地上的蚱蜢體色和周圍環(huán)境非常相似，水中睡蓮的莖和葉中有發(fā)達(dá)的氣腔，上述事例體現(xiàn)出生物_____（選填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境。生物種類及數(shù)量能夠較長時間保持著相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為六種動物的形態(tài)圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）上述動物中，_________為脊椎動物（填字母）。

（2）A為兩棲動物，幼體生活在水中，用_____呼吸，成體生活在陸地上，也可在水中游泳，用_____呼吸，皮膚輔助呼吸。

（3）E為節(jié)肢動物，體表有堅(jiān)韌的__________。

（4）上述動物中，體溫恒定的是___________。（填字母）

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同步練習(xí)冊答案