【題目】圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的病原體起抗原作用

B. 該免疫類型是特異性免疫

C. 該淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)

D. 接種疫苗就是注射抗體,從而達(dá)到控制和消滅傳染病的目的

【答案】D

【解析】

人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

圖中有免疫細(xì)胞、抗體,屬于第三道防線是特異性免疫。

抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原,抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等,所以圖中的病原體起抗原作用,故A正確;第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞),功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體),屬于特異性免疫,具有選擇性,故B正確;抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),因此抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊的蛋白質(zhì),故C正確;疫苗只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,所以接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病,故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),圖中三部位壓力由大到小的順序是( )

A. c>a>bB. a>b>c

C. a>c>bD. b>c>a

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【題目】生物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖,下列個(gè)體的產(chǎn)生是通過有性生殖形成的是( 。

A. 克隆綿羊 B. 組織培養(yǎng)的小麥幼苗

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【題目】受精卵最初分裂形成的細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)都很相似,而組成多細(xì)胞生物體的細(xì)胞卻是多種多樣的,這主要因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了( 。

A.分化B.生長(zhǎng)C.分裂D.分裂和生長(zhǎng)

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【題目】下列有關(guān)嫁接的敘述不正確的是( )

A. 嫁接是植物的一種有性繁殖方式

B. 嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

C. 嫁接能保持接穗品種的原有特征

D. 嫁接能加快植株的開花結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生殖方式中,屬于有性生殖的是( )

A. 落地生根的葉長(zhǎng)成新的植株

B. 玉米用種子繁殖后代

C. 無心插柳柳成蔭

D. 馬鈴薯的塊莖長(zhǎng)出新的植株

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是( 。

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體 D. 人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生心搏驟停,必須立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。請(qǐng)回答:(橫線上填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))

(1)圖1的操作是為了____,這是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步。

(2)圖2是觸摸頸動(dòng)脈____的情況,判斷有無心跳。

(3)圖3中胸外按壓的正確部位是[___]____。

(4)心肺復(fù)蘇中,每按壓心臟____次,再做____次人工呼吸,如此交替反復(fù)進(jìn)行。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖示人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖和“平衡膳食寶塔”,據(jù)圖回答。

1)根據(jù)甲圖提示,位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應(yīng)最多,這類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分主要是_____,它是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要_____來源。在_____開始被消化。

2)青少年處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí),應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的_____,此物質(zhì)在圖乙[_____](填序號(hào))中進(jìn)行了初步的消化。

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