1．如圖表示注射某種抗原后體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，Ⅰ表示初次注射抗原胡抗體水平的變化情況，Ⅱ表示再次注射該抗原后抗體水平的變化情況．請據(jù)圖回答：
（1）人體接受抗原后都要經(jīng)過一段時間后才會出現(xiàn)抗體明顯增加的情況．
（2）再次受到同種抗原刺激后，產(chǎn)生抗體和到達抗體水平高峰時間要比初次明顯縮短，而且抗體有效水平也明顯提高，持續(xù)時間也顯著延長．

分析 （1）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：（1）從圖中看出，人體接受抗原后都要經(jīng)過一段時間后才會出現(xiàn)抗體明顯增加的情況．
（2）從圖中看出，再次受到同種抗原刺激后，產(chǎn)生抗體和到達抗體水平高峰時間要比初次明顯縮短，而且抗體有效水平也明顯提高，持續(xù)時間也顯著延長．
故答案為：（1）經(jīng)過一段時間
（2）縮短； 提高；顯著延長

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學生接收圖表信息分析處理信息的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境往往是相互適應(yīng)的，如：鳥類翱翔于天空，魚兒在水中嬉戲，牛、羊在草原上奔跑，據(jù)你所知下列動物生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)最為相似的一組是（　�。�
A．鯨魚 鯊魚B．鯽魚 草魚C．蝙蝠 家鴿D．青蛙烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對“種”這個分類等級的理解不正確的是（　　）
A．一種生物就是一個物種
B．一個生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個“種”
C．同種生物個體之間的基因差別是最小的
D．同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．細胞色素C是由104個氨基酸組成的蛋白質(zhì)．經(jīng)過對其化學結(jié)構(gòu)的測定，發(fā)現(xiàn)各種生物的細胞色素C之間存在差異．表是以人的細胞色素C的氨基酸序列作標準，其他若干種生物的細胞色素C與人的相比較的結(jié)果：
生物名稱氨基酸差別生物名稱氨基酸差別
黑猩猩0金槍魚21
獼猴1鯊魚21
袋鼠10天蠶蛾31
馬12小麥35
響尾蛇14酵母菌44
請根據(jù)上表分析回答：
（1）從單細胞的酵母菌到高等脊椎動物的黑猩猩均含有細胞色素C，這一事實可以從分子水平說明這些生物起源于共同的祖先．
（2）表中的數(shù)據(jù)是生物進化的證據(jù)．細胞色素C的差別越小，生物間的親緣關(guān)系越近；差別越大，則生物間的親緣關(guān)系越遠．可以推測，與人親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是（　�。�
A．抗體是淋巴細胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
B．抗體能特異性地破壞抗原
C．抗體侵入人體，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)
D．有的抗體可長時間存留在體內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．家蠶的發(fā)育過程中，能吐絲的時期是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實驗中，按要求將卵殼膜剪破，把其中的內(nèi)容物倒在培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：
（1）有很多透明的凝膠狀物質(zhì)，這是卵白，它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）有一個黃色的球狀結(jié)構(gòu)，這是卵黃，其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）在黃色球狀物上，有一個白色的小點，這是胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．尿液的形成過程中腎小球和腎小囊內(nèi)壁起過濾作用，起重吸收作用的是腎小管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．黃河是我國的母親河，但如今的黃河已經(jīng)成為世界上罕見的“懸河”．治理黃河最根本的措施是（　�。�
A．修筑黃河兩岸的堤壩
B．淸掏黃河河床底部的泥沙
C．在黃河大力培養(yǎng)水生生物
D．在黃河上游及沿岸大力種植和保護植被，防止水土流失

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