【題目】為了探究霧霾天氣對植物光合作用的影響，某研究小組選用生長狀況相同的同種植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三組，置于20℃的人工溫室．對甲組和乙組的光照強(qiáng)度進(jìn)行人工控制（如圖1），丙組不做處理，其他培養(yǎng)條件相同．請分析回答下列問題：

（1）甲、乙兩組培養(yǎng)一段時間后，測得植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的趨勢如圖1．據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度低于a時，影響甲組植物光合作用強(qiáng)度的因素是________；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b后，要使甲組植物光合作用強(qiáng)度增大，可以采取的措施是________．

（2）播種乙組植株產(chǎn)生的種子得到的盆栽苗，按照甲組的光照條件培養(yǎng)一定時間后，再測定植株葉片光合作用強(qiáng)度隋光照強(qiáng)度的變化，得到的曲線應(yīng)與圖1中的________組相同，原因是________．

（3）測定丙組植物一周內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況如圖2．圖中曲線上升段表示的生理意義是________；與此相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________；圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是________．

【答案】 光照強(qiáng)度 適當(dāng)提高溫度、適當(dāng)增大二氧化碳濃度 甲 乙組植物的遺傳物質(zhì)沒有改變，不可遺傳（低光照沒有改變乙組植物的遺傳物質(zhì)） 植物光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物 葉綠體、線粒體 陰雨天氣或霧霾天氣等造成光照不足

【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場所是葉綠體，條件是有光。

（1）甲組在a點條件下，增加光照強(qiáng)度，光合作用速率繼續(xù)增加，故光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。甲組在b點條件下，光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用強(qiáng)度，則需增加光合作用原料。而二氧化碳是光合作用的原料，氧氣是光合作用產(chǎn)物，故應(yīng)該適當(dāng)增加二氧化碳濃度。
（2）個體的表現(xiàn)型受遺傳因素與環(huán)境因素共同影響。若乙組的光合作用強(qiáng)度變化受遺傳因素影響，則在甲組的光照條件下，乙組的子代光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化情況應(yīng)與甲組不同。此與題干矛盾，排除遺傳因素影響，故乙組光合作用速率的變化僅受環(huán)境因素影響，遺傳物質(zhì)沒有改變，不可遺傳。所以播種乙組植株產(chǎn)生的種子得到的盆栽苗，按照甲組的光照條件培養(yǎng)一定時間后，再測定植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化，得到的曲線應(yīng)與圖1中的甲組相同。

（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。光合作用的場所是葉綠體。細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的場所是線粒體。圖2中曲線上升的原因是植物光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物。圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是陰雨天或霧霾天等造成光照不足。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“守道路暢通，保一方平安”是交警的職責(zé)所在。圖（一）、（二）、（三）和（四）代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（提示：[8]半規(guī)管）

（1）邱警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來，主要是由于他的[ ]____________的曲度可以調(diào)節(jié)，在[ ]____________上形成物象，最終在[ ]____________的視覺中樞形成視覺。

（2）他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢，司機(jī)看到手勢后將車停下，屬于____________反射。

（3）“請你出示你的駕駛證、行駛證”，隨著邱警官聲音的響起，司機(jī)的[ ]____________接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到聽覺中樞形成聽覺。若遇到巨大聲響時，要迅速張開口，以防止[ ]____________破裂。

（4）邱警官要求司機(jī)對著酒精測試儀吹氣，以檢測是否酒駕或醉駕，此時司機(jī)的膈肌處于____________狀態(tài)。胸廓上下徑縮小，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大。

（5）圖（三）示神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級中樞，組成其結(jié)構(gòu)A、B、C的基本單位是____________。在緊急情況下，邱警官和司機(jī)的大腦皮層高度興奮，在相關(guān)神經(jīng)支配下，腎上腺素、甲狀腺激素的分泌量增加，提高了神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，他們的反應(yīng)更加靈敏，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的____________（選填“控制”或“影響”）作用。

（6）進(jìn)一步檢查車輛時，邱警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指，他立即縮手。請用圖（四）中序號和箭頭表示雙手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)路徑：________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的描述中最完整的是（　　）

A. 生物適應(yīng)環(huán)境

B. 生物的分布受環(huán)境的制約

C. 生物對環(huán)境無影響

D. 生物適應(yīng)及影響環(huán)境的同時，環(huán)境也影響生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市益陽至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花。早春季節(jié)桃花盛開，形成了鮮艷的“桃花路”，引來很多游人駐足觀賞。請回答下面有關(guān)桃花的問題：

（1）在分類學(xué)上桃屬于被子植物的 （填雙子葉或單子葉）植物綱。

（2）“桃花路”上的桃樹枝繁葉茂，其枝條是由 發(fā)育而來。

（3）在培育桃樹的過程中，要經(jīng)常施肥。桃樹在生長過程中需要最多的無機(jī)鹽是 無機(jī)鹽。

（4）“桃花路”上的桃花花大而多、開花早且花期長。要想保持這些優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實踐中常采用的繁殖方法是 。

（5）上圖（二）中的a與b分別是由圖（一）中的 發(fā)育而來。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖甲表示的是___細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是___。

（2）丙圖細(xì)胞與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是____。

（3）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要受乙中細(xì)胞的[___]___的控制。

（4）將玫瑰花瓣浸泡在涼水里，水不變色；泡花茶時，將玫瑰花瓣放在沸水里，水會變成紅色，是因為高溫破壞了膜結(jié)構(gòu)，[____]____里的色素分子出來了。

（5）在對材料進(jìn)行染色時，染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，因為在細(xì)胞核內(nèi)部有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是____，其在細(xì)胞分裂的過程中變化最明顯。

（6）丙的生殖方式____；其遺傳信息儲存在細(xì)胞中央的____集中區(qū)域。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢圖，請據(jù)圖回答：

（1）生殖器官發(fā)育的主要時期大約從_______周歲到______周歲，這一時期被稱為青春期。生殖器官發(fā)育的主要原因是這一時期內(nèi)，________和________分泌的性激素，能刺激生殖器官的發(fā)育。

（2）圖中可以看出生殖器官的發(fā)育表現(xiàn)為_______性發(fā)育早于_____性；圖中還可以看出，童年期生殖器官的發(fā)育特點是_______________。

（3）在生殖器官發(fā)育的同時，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在__________迅速增長，_________迅速增加，__________出現(xiàn)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀兩段資料，分析回答：

資料一：埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動物細(xì)胞中增殖，能引起動物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病，死亡率在50%﹣90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。

資料二：2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險感染動物的接 觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動物的人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服．在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù) 措施；處理尸體要消毒深埋在；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發(fā)生和蔓延。

（1）傳染病具有________等特點，一般在發(fā)病________期傳染性最強(qiáng)。

（2）埃博拉出血熱病的傳染源是________，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）________ ， 預(yù)防傳染病最有效的方法是________ 。

（3）埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來，至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗期，從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對于該接種的人來說應(yīng)屬________，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應(yīng)屬________ 。

（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病，但還可能會被其它病毒感染，原因是________。

（5）如圖二是《紐約時報》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片，如圖所示表示的傳染病的預(yù)防措施是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校實驗小組為探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，取了兩個相同的玻璃缸，標(biāo)簽上分別掛A、B，并按下表的步驟進(jìn)行實驗，每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：

（1）該小組探究的問題是__________________________________________________________

（2）步驟①和②不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請改正。步驟①：_____________；步驟②：______________________。

（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是為了______________________。

（4）完善實驗步驟后，該實驗的變量是______________________。

（5）通過觀察發(fā)現(xiàn)：A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙，B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時間較長。分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是___________________________。

（6）實驗后，應(yīng)如何處理青蛙？__________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌將動植物體遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于______作用；真菌和藻類通過______作用生活在一起，它們相互依賴、彼此有利。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案