【題目】請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成如下題目:
(1)如圖中X、Y、W三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)
在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:
①圖中曲線Y表示__________的消化過程。
②從圖中看,淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
(2)如表是幾位同學探究實驗的記錄,請根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容:
試管編號 | 加入的物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗方法 | 現(xiàn)象 |
1 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
2 | 2毫升清水+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
3 | 淀粉糊 | 0 ℃、10min | 碘液 | |
4 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
①若1號和2號作為一組對照實驗,變量是_______。變藍的是_____________。
②若1號和3號作為一組對照實驗,那么3號還應加入的物質(zhì)是____________,3號試管變藍,
由此得出結(jié)論:_______________________________________________________。(2分)
③4號試管本應與1號試管有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍色,你能推測少量淀粉未被消化的可能原因嗎?_________________________________________________________。(2分)
【答案】(1)①蛋白質(zhì);②小腸;(2)①唾液;2號試管;②2毫升唾液;溫度能影響酶的消化作用;③淀粉糊與唾液未充分混合或唾液中唾液淀粉酶量偏少。
【解析】
試題分析:(1)①Y代表蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)在胃里被初步消化,在小腸里被消化為氨基酸,被消化的主要部位是小腸。②淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,然后進入小腸被徹底消化為葡萄糖被吸收。
(2)①若以1和2為一組對照實驗,則實驗變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用; “加入唾液的1號是實驗組,未加入唾液的2組為對照組,2號變藍。
②若1號和3號作為一組對照實驗,那么3號試管中還應加入的物質(zhì)是2毫升唾液;3號試管變藍,由此得出結(jié)論:溫度能影響酶的消化作用。
③4號試管本應與1號有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍色,是因為淀粉糊與唾液未充分混合或唾液中唾液淀粉酶量偏少。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
⑴體循環(huán)開始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。
⑵肺循環(huán)開始于[ ] ,結(jié)束于[ ] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的口腔上皮細胞和洋蔥的根尖細胞都有的結(jié)構(gòu)是( )
①細胞膜 ②細胞壁 ③液泡 ④細胞質(zhì) ⑤細胞核 ⑥葉綠體.
A.①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑥ D.①②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖分析下列說法,正確的是
A.草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者
B.該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)
C.能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級傳遞的
D.圖中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體肺部與血液進行氣體交換示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)右圖所示的結(jié)構(gòu)3,外面包繞豐富的毛細血管,僅由一層上皮細胞構(gòu)成,是肺部進行氣體交換的基本單位,其名稱是________。
(2)到達肺部的氧氣是通過_______壁和_______壁進入血液的。
(3)血液在肺部進行氣體交換后,______________的含量減少,___________的含量增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近視是青少年中發(fā)病率較高的一種疾病,定時遠眺是預防近視眼的有效措施,在這由近及遠的過程中,眼球中的變化情況是( )
①睫狀肌由收縮變?yōu)槭鎻垻诰铙w曲度由大變、劢逘罴∮墒鎻堊?yōu)槭湛s④晶狀體曲度由小變大.
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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