【題目】對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前，要先清除他（她）口、鼻內(nèi)的污物。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是氣體進(jìn)出肺的通道，人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時(shí)，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通，然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)湖泊出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象，下列敘述不正確的是( )

A. 生活污水不經(jīng)處理排入湖泊，容易引起藻類過(guò)度繁殖

B. 湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素

C. 藻類植物過(guò)度繁殖，會(huì)破壞湖泊原有的生態(tài)系統(tǒng)

D. 藻類植物過(guò)度繁殖可導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，身體具有分節(jié)現(xiàn)象的是（ ）

A. 蛔蟲(chóng) B. 蚯蚓 C. 河蚌 D. 蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)它們，為此人們應(yīng)該先來(lái)認(rèn)識(shí)它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的 ， 由此可以斷定此圖是蚯蚓的端．
（2）我們用手觸摸蚯蚓的腹部，有粗糙不平的感覺(jué)，是因?yàn)楦共坑袆偯�，它與蚯蚓的有關(guān)，蚯蚓通過(guò)和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)．
（3）在做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持體表濕潤(rùn)，這因?yàn)樗繚駶?rùn)的體表來(lái) ． 實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí)，我們的做法是調(diào)_____光圈，用_____面反光鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化道與呼吸道共同的器官是 。淀粉初始消化的場(chǎng)所是 ，脂肪初始消化的場(chǎng)所是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】、下列各項(xiàng)中，不屬于青春期第二性征的是

A.男性喉結(jié)突出，聲音變粗 B.男性胡須、腋毛的生長(zhǎng)

B.女性乳房增大，聲音變高 D.女性卵巢發(fā)育迅速，重量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A.草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者
B.該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的
D.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①～⑤表示消化液(⑤為腸液),縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是（ ）

A.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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同步練習(xí)冊(cè)答案