【題目】人類的下列生產(chǎn)生活方式中,不是利用呼吸作用原理的是( 。

A. 低溫保鮮

B. 定期松土

C. 地窖儲(chǔ)存

D. 合理密植

【答案】D

【解析】影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度、含水量等。呼吸作用有光無(wú)光都可進(jìn)行,呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行。蔬菜水果低溫保鮮抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的分解,A錯(cuò)誤;定期松土,使土壤透氣,保證呼吸作用的進(jìn)行,B錯(cuò)誤;增加二氧化碳的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。二氧化碳濃度越低,呼吸作用越強(qiáng),二氧化碳濃度越高,呼吸作用的強(qiáng)度越弱。據(jù)此原理,將水果放在密封的地窖中,水果的呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳,導(dǎo)致地窖中二氧化碳濃度增加,抑制水果的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間,C錯(cuò)誤;合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過(guò)密又不能過(guò)稀,種植過(guò)密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽(yáng)光,進(jìn)而影響植物的光合作用,不能增加產(chǎn)量。種植過(guò)稀不能使最多的植物接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,造成光能的浪費(fèi),不能最大限度的合成最多的有機(jī)物,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下選項(xiàng)不合理的是( 。

A. 甲是生產(chǎn)者

B. 丙是消費(fèi)者

C. 丁是分解者

D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系可知圖中有3條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的,“毛毛蟲(chóng)”在蝴蝶一生中所處的時(shí)期應(yīng)該是

A受精卵 B幼蟲(chóng) C D成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小華得了夜盲癥,大夫建議多吃動(dòng)物肝臟和魚(yú)肝油,是因?yàn)檫@類食品中含有較多的

A維生素A B維生素B C維生素C D維生素E

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體進(jìn)食前后血糖濃度曲線圖。曲線從d點(diǎn)到e點(diǎn)血糖濃度下降到正常含量的過(guò)程中,人體發(fā)揮主要作用的器官和激素分別是( 。

A. 肝臟 胰腺B. 膽囊 胰島素

C. 胰腺 胰島素D. 膽囊 胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,下列關(guān)于杏的描述正確的是

A杏花的主要結(jié)構(gòu)是美麗的花瓣

B杏開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精

C一朵杏花一定能結(jié)出一個(gè)杏

D一個(gè)杏是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在顯微鏡下觀察玻片時(shí),在視野中看到一黑點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)裝片,黑點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)生位移,因此可以斷定黑點(diǎn)可能在( )

A. 反光鏡上 B. 目鏡上 C. 物鏡上 D. 裝片上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”描寫(xiě)了鳥(niǎo)那種行為( )
A.覓食
B.求偶
C.筑巢
D.遷徙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】栽培植物時(shí)要剪去部分枝葉是為了降低植物蒸騰作用對(duì)水分的損失。______

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