【題目】子代的某些特征像親代，這是因?yàn)椋ǎ?/span>
A.、親代把各種性狀直接傳給子代
B.親代把蛋白質(zhì)直接傳給了子代
C.親代把細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)傳給了子代
D.親代把遺傳物質(zhì)復(fù)制了一份傳給了子代

【答案】D
【解析】生命之所以能夠一代一代地延續(xù)下去，主要是由于遺傳物質(zhì)綿延不斷地向后代傳遞，從而使后代具有與前代同樣的性狀。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，子代與親代的某些特征，就是由于子代的DNA分子是親代DNA分子的復(fù)制品。故選D。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因在親子代間的傳遞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，_____和_____所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林、一片草原等等，都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及_____。

（2）如圖中的食物鏈有_____條，它們彼此交錯(cuò)連接，形成_____。請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的_____和能量流動(dòng)就是沿著食物鏈和_____流動(dòng)的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

（4）如圖中若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么“草→X→狐”，X即可代表兔、也可以代表_____。

（5）如圖中鷹與蛇之間既有_____關(guān)系又有_____關(guān)系。

（6）如圖中的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（7）若如圖中表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____。

（8）與如圖所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①代表_________，②代表_________。

（2）②③④處含氧量最豐富的是_________。

（3）①中氧氣的濃度始終_________于空氣中氧氣的濃度(填大于,小于或等于)。

（4）①內(nèi)的氧氣進(jìn)入②內(nèi)，至少經(jīng)過(guò)_______層細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生殖細(xì)胞中含有的染色體的情況是（）
A.46條，46種形態(tài)
B.46條，23種形態(tài)
C.23條，23種形態(tài)
D.23條，1種形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把金魚(yú)藻放在盛有水的燒杯中，移到光下，不久金魚(yú)藻就會(huì)放出氣泡，產(chǎn)生的氣泡是（ ）

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 空氣 D. 氫氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)與鳥(niǎo)類(lèi)適于陸地上繁殖后代無(wú)關(guān)

A. 卵白和卵黃內(nèi)貯存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可供胚胎發(fā)育需要

B. 受過(guò)精的鳥(niǎo)卵內(nèi)有受精卵

C. 卵殼和卵殼膜可保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

D. 卵殼和卵殼膜可以減少卵內(nèi)水分的散失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)缺乏癥與其病因?qū)?yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A.壞血病﹣缺乏維生素C
B.夜盲癥﹣缺乏維生素D
C.地方性甲狀腺腫﹣缺乏鐵
D.佝僂病﹣缺乏維生素A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年6月5日世界環(huán)境日的主題是“莫使旱地變荒漠”，而人們?yōu)榱朔乐顾亮魇�，在河堤上、山坡上大量造林、綠化，是利用了根系能（ ）

A. 固著土壤，固堤保土 B. 吸收水分 C. 吸收無(wú)機(jī)鹽 D. 吸收有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中表示左心室的是_____________，同側(cè)的心房與心室之間具有_________瓣，防止血液倒流。

（2）乙圖中表示毛細(xì)血管的是__________（填數(shù)字），這種血管的管壁極薄、管腔最小，只能允許____________呈單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最慢 。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行__________________。

（3）乙圖中的⑤表示的是_____血管，⑦表示的是____血管，若⑤與甲圖的血管③相連，則血管⑦內(nèi)流___________血。血管⑦內(nèi)的血液將通過(guò)血管④流回C______，完成血液循環(huán)中的__________循環(huán)。

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