【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜,據(jù)圖回答問題。
(1)人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分,這在遺傳學(xué)上被稱為________。
(2)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,則可判斷出______是顯性性狀。若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮),能生出雙眼皮的孩子的可能性是____。
(3)第三代7的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是_______。
(4)若3的雙眼皮是通過整容而獲得的,則3的雙眼皮____(填“能”或“不能”)遺傳給8。
【答案】相對(duì)性狀 雙眼皮 50% 22對(duì)+XY 不能
【解析】
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(4)男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱為常染色體;第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體。男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
(1)雙眼皮和單眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此“人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分”,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為相對(duì)性狀。
(2)“若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮”,則可判斷出雙眼皮是顯性性狀。“若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因”,則雙眼皮的基因型是DD或Dd,單眼皮的基因型是dd。9單眼皮的基因型是dd,“該男子的母親為單眼皮”,母親遺傳給該男子的基因一定是d,因此該男子的基因型是Dd,“9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮)”,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,能生出雙眼皮的孩子的可能性50%。
(3)第三代7(男子)的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是22對(duì)+XY。
(4)“若3的雙眼皮是通過整容而獲得的”,是環(huán)境因素影響產(chǎn)生的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,是不可遺傳的變異,因此3的雙眼皮不能(填能或不能)遺傳給8。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1787年,有一個(gè)叫菲力浦的船長,帶了一些仙人掌在澳大利亞種植,由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長,而且沒有天敵存在,仙人掌在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳L,成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難。后來人們引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲才抑制住它們的蔓延。
在此資料中,仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的_____因素。
仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地成為一大災(zāi)難,說明生物能夠_____環(huán)境,同時(shí)也能_____環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.是后天形成的
B.必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
C.比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍
D.不受神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和遺傳物質(zhì)的控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人類的進(jìn)化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)A的生活方式是由在________中生活轉(zhuǎn)變到__________上生活。
(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著__________的方向發(fā)展,這樣_______得到了解放,促進(jìn)了________的發(fā)育,在與自然界斗爭的過程中,人類_______的工具越來越復(fù)雜、精巧。
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是_______________ 。
(4)與類人猿相比,人類的大腦結(jié)構(gòu)中特有的區(qū)域是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,A,B,C,D分別代表人體內(nèi)氣體交換過程中的某種氣體,下列的說法正確的是( )
A.A是氧氣,C是二氧化碳
B.D是二氧化碳,B是氧氣
C.A是二氧化碳,B是氧氣
D.C是氧氣,D是二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為呼吸運(yùn)動(dòng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中(一)表示_________過程,這一過程是因__________和[ ]__________的_________而產(chǎn)生的。此時(shí)胸廓和[ ]________容積變______。
(2)圖中(二)表示_________過程,這一過程是因__________和[ ]__________的_________而產(chǎn)生的。此時(shí)胸廓和[ ]________容積變______。
(3)圖中①是_______在呼吸運(yùn)動(dòng)中有__________的功能。③是呼吸系統(tǒng)的______器官,是__________的場所,它有哪些特點(diǎn)與此相適應(yīng)_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中,[9]將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的[]將發(fā)育成種子
(2)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是圖中[ , , ]和[ , ] .
(3)如果你在鮮花店工作,從花的結(jié)構(gòu)分析,你最關(guān)注的是[](填“花柱”或“花瓣”);若你是養(yǎng)蜂的蜂農(nóng),你最關(guān)注的是[](填“花藥”或“胚珠”)
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