分析 (1)觀圖可知:圖甲植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用,D是輸導(dǎo)作用,E是吸收作用.
(2)圖乙中1上表皮,2葉肉,3下表皮,4氣孔,5葉脈;圖丙①根冠,②分生區(qū),③伸長(zhǎng)區(qū),④成熟區(qū).
解答 解:(1)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,植物可以通過(guò)圖甲中所示的[C]光合作用制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[2]葉肉中進(jìn)行.
(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.所以植物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自過(guò)程[A]呼吸作用.
(3)進(jìn)行生理過(guò)程E的主要區(qū)域是圖丙中的結(jié)構(gòu)[④]成熟區(qū),進(jìn)行生理過(guò)程D的主要的結(jié)構(gòu)是莖中的導(dǎo)管輸送的.
(4)吸收水分主要用于甲圖中的[B]蒸騰作用,此生理過(guò)程主要是在乙圖中[4]氣孔的進(jìn)行的.
故答案為:(1)C光合作用;2葉肉
(2)A呼吸作用
(3)④成熟區(qū);導(dǎo)管
(4)B蒸騰作用;4氣孔
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道植物的三大生理過(guò)程以及葉片、根尖的結(jié)構(gòu)等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,胸腔容積縮小,氣壓降低 | B. | 膈肌舒張,胸腔容積增大,氣壓增大 | ||
C. | 膈肌收縮,胸腔容積增大,氣壓降低 | D. | 膈肌舒張,胸腔容積縮小,氣壓增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可用來(lái)制作面包和釀酒 | B. | ①②③靠現(xiàn)成有機(jī)物生活 | ||
C. | ③是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | D. | 都屬于單細(xì)胞生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志著身體已完全發(fā)育成熟 | B. | 大腦興奮性增強(qiáng) | ||
C. | 男、女開(kāi)始出現(xiàn)第二性征 | D. | 性激素開(kāi)始分泌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是人體細(xì)胞的主要成分之一 | B. | 人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)離不開(kāi)水 | ||
C. | 人體內(nèi)的廢物溶解在水中運(yùn)輸 | D. | 水必須消化后才能被細(xì)胞吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視神經(jīng) | B. | 虹膜 | C. | 睫狀體 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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