16．大面積燒傷病人，輸血時(shí)最好輸（　　）
A．紅細(xì)胞B．血小板C．血漿D．全血

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實(shí)在沒(méi)有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r(shí)候要慢而少．O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．
輸血時(shí)不一定都是輸全血，臨床上要根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

解答 解：輸血時(shí)要根據(jù)臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．如：身體大面積燒傷的病人，其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，所以輸入血漿．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：輸血時(shí)要根據(jù)臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在一實(shí)驗(yàn)中，把新鮮蔬菜、水果、肉類、雞蛋、米飯等碎化混合，然后要求只能選擇兩種消化液混合物將碎狀物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化，在提供相應(yīng)的最佳外界環(huán)境及同等質(zhì)量的條件下，選擇（　�。┓N混合物可取得最佳效果．
A．唾液與胃液B．胃液與腸液C．腸液與胰液D．胰液與膽汁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．若某植株的一葉片的主脈被切斷（如甲葉），另一葉片正面和背面貼上錫箔（如乙葉）；在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)水浴加熱酒精脫色后用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，錫箔C的位置不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（　　）
A．水和二氧化碳B．葉綠體和光C．水和葉綠體D．水和光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根椐如圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈．草→鼠→蛇→鷹．
（3）若上圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是分解者和非生物部分．
（4）若圖通過(guò)你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫生態(tài)平衡．
（5）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多和最少的生物各是草、鷹．
（6）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種競(jìng)爭(zhēng)是關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是縮手反射實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖回答下面問(wèn)題．
（1）接受刺激的是[1]感受器．
（2）產(chǎn)生縮手動(dòng)作的結(jié)構(gòu)是[5]效應(yīng)器．
（3）產(chǎn)生縮手反射的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是大腦皮層．
（4）用圖中的數(shù)字和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射�。�1→2→3→4→5．該反射屬于簡(jiǎn)單反射．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--------反射弧，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng) 和效應(yīng)器五個(gè)組成部分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，適宜的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．菠菜葉片B．洋蔥鱗莖C．馬鈴薯塊莖D．番薯塊根

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有一種植物的種子，已知道它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)．某同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中．
（2）將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過(guò)程中，使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同．問(wèn)：
（1）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同．其中起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)因素是：光照和黑暗．
（2）若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光對(duì)該種植物種子的萌發(fā)無(wú)影響”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是：有光照組種子萌發(fā)，無(wú)光照組種子也萌發(fā)．
（3）若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光對(duì)該種植物種子的萌發(fā)有影響”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是：有光照組種子萌發(fā)，無(wú)光照組種子不萌發(fā)或有光照組種子不萌發(fā)，無(wú)光照組種子萌發(fā)．
（4）若上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無(wú)光照組種子也萌發(fā)，則請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：光對(duì)該種植物種子的萌發(fā)無(wú)影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我國(guó)是動(dòng)、植物種類比較豐富的國(guó)家，如表列舉的我國(guó)一級(jí)動(dòng)、植物所屬種類不正確的（　�。�
 生物名稱所屬種類
A桫欏種子植物
B水杉裸子植物
C丹頂鶴脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類
D大熊貓脊椎動(dòng)物哺乳類
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案