【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題：
今年以來(lái)，廣西出現(xiàn)了多例H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，有很強(qiáng)的傳染性。專(zhuān)家提醒：注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，是預(yù)防H7N9禽流感的有效措施
（1）H7N9禽流感病毒是H7N9禽流感的;該傳染病流行必須具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是：傳染源、和易感人群。
（2）加強(qiáng)體育鍛煉屬于傳染病防御措施中的。
（3）小張接種過(guò)乙肝疫苗，認(rèn)為自己體內(nèi)有了抗體，不會(huì)患上禽流感。這種想法是不對(duì)的，因?yàn)榻臃N乙肝疫苗后獲得的免疫屬于免疫，只對(duì)乙肝有免疫力。

【答案】
（1）病原體；傳播途徑
（2）保護(hù)易感人群
（3）特異性
【解析】（1）禽流感病毒引起禽流感，因此H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體。傳染病流行必須具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。（2）加強(qiáng)體育鍛煉屬于傳染病防御措施中的保護(hù)易感人群。（3）小張接種過(guò)乙肝疫苗，他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染�。倪@種想法不對(duì)。因?yàn)橐欢ǖ目贵w只能與一定的抗原結(jié)合（或抗體具有專(zhuān)一性）。通過(guò)接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了免疫與計(jì)劃免疫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射是通過(guò)反射弧完成的，完成反射活動(dòng)的正確途徑是（　�。�
A.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B.效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
C.感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器
D.效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究：

（1）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)，才更有說(shuō)服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中， 是變量，要控制變量唯一。

（2）作出的假設(shè)是 。

（3）請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①準(zhǔn)備一個(gè)盒子，以盒子的橫軸中線為界，在底部的一側(cè)鋪上一層濕土，在底部的另一側(cè)鋪上一層 ；

②在盒子兩側(cè)的中央各放入 ，形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓，蓋上盒蓋；

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件 ；

④幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況。

（4）得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，不會(huì)影響其他其他生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孔廟里的千年古樹(shù)，有的樹(shù)心已經(jīng)朽爛，變成空心洞．可是，這樣的古樹(shù)還是照樣枝繁葉茂．由此推斷，朽爛掉的“樹(shù)心”主要是古樹(shù)的（ ）

A．全部韌皮部 B．部分韌皮部 C．全部木質(zhì)部 D．部分木質(zhì)部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】截至4月21日16時(shí),全國(guó)共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例102例,其中死亡20人,康復(fù)12人。專(zhuān)家提醒， H7N9禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸(100℃)2分鐘以上可滅活。據(jù)此完成下列小題。

【1】下列有關(guān)H7N9流感病毒的描述中，正確的是（　　　）

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 不含遺傳物質(zhì)

C. 能獨(dú)立生活 D. 光學(xué)顯微鏡可見(jiàn)

【2】為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預(yù)防H7N9流感的疫苗成為當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病，這種措施屬于（　　　）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 控制流行性

【3】2013年4月4日農(nóng)業(yè)部通報(bào)國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室從上海市松江區(qū)滬淮農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的鴿子中檢測(cè)出了H7N9禽流感病毒，那么攜帶病毒的鴿子屬于（　　　）

A. 傳染源 B. 傳染途徑 C. 易感類(lèi)群 D. 病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)編號(hào)①—④的空格里填空）

（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。

猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)；

猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的 有關(guān)；

猜想三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)。

（2）試驗(yàn)步驟：

猜想

試驗(yàn)原理

試驗(yàn)步驟及操作

需要記錄的數(shù)據(jù)

猜想一

比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因

用相同顏色，大小

（相同或不同）的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上

在單位時(shí)間內(nèi)飛向大．小不同紙花上的蜜蜂數(shù)

猜想二

______

在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)

猜想三

用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味，掛在樹(shù)枝上

_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)是（ ）

A．沙漠 B．熱帶雨林 C．大草原 D．農(nóng)田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。這說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？（ ）

A．動(dòng)力作用 B．杠桿作用 C．支點(diǎn)作用 D．調(diào)節(jié)作用

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