1．一個(gè)番茄和番茄里面的種子分別由什么發(fā)育成（　�。�
A．子房、胚珠B．子房、受精卵C．子房壁、胚珠D．胚珠、受精極核

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知，完成受精作用后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠就發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚．因此，番茄是果實(shí)，由子房發(fā)育而來(lái)，番茄的種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．昆蟲(chóng)的發(fā)育
家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，圖中①為成蟲(chóng)期，②為蛹期，③為受精卵期，④為幼蟲(chóng)期．由該圖可以看出，家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）③→④→②→①．要想使家蠶多吐絲，應(yīng)延長(zhǎng)其發(fā)育過(guò)程的幼蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線(xiàn)是E→D→A→B→C
B．A表示的結(jié)構(gòu)是中樞神經(jīng)
C．能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是E
D．結(jié)構(gòu)C接受到刺激后，能帶動(dòng)小腿產(chǎn)生向前跳起的動(dòng)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風(fēng)等行為，可預(yù)防甲型H1N1流感這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．消滅了傳染源B．消滅了病原體C．切斷了傳播途徑D．保護(hù)了易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．青春期形態(tài)發(fā)育最明顯的特點(diǎn)是（　�。�
A．自我意識(shí)的增強(qiáng)B．生殖器官的發(fā)育和性功能的成熟
C．身高和體重的迅速增長(zhǎng)   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．第二幅圖與第一幅圖相比較，樺尺蛾的變化情況是（　�。�
A．白色樺尺蛾變多B．黑色樺尺蛾變少
C．白色樺尺蛾變少，黑色的變多   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在顯微鏡下觀察，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有許多不同的地方，下列哪一結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了（　�。�
A．減少植物的光合作用B．減少植物的呼吸作用
C．減少植物的蒸騰作用D．都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．此食物網(wǎng)中的食物鏈條數(shù)是（　�。�
A．2條B．3條C．4條D．5條

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同步練習(xí)冊(cè)答案