【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”其中黃鸝和翠柳在結構層次上的主要區(qū)別是翠柳沒有（　�。�

A. 系統(tǒng) B. 組織 C. 器官 D. 細胞

【答案】A

【解析】

植物體的結構層次為細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，思考解答。

由分析可知在結構層次上，動植物的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個結構層次，動物有系統(tǒng)。黃鸝是動物，有系統(tǒng)，翠柳是植物，無系統(tǒng)。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按下圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答下列小題：

【1】觀察比較圖中蘿卜條①→③、②→④的變化，可推測A燒杯中的溶液是 ，B燒杯中的溶液是 。（ ）

A.清水；濃鹽水B.濃鹽水；清水

C.清水；清水D.濃鹽水；濃鹽水

【2】本實驗可說明：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞就 ；當外界溶液濃度小于細胞液時，細胞就 。（ ）

A.失水；失水

B.吸水；吸水

C.失水；吸水

D.吸水；失水

【3】這個實驗給我們的啟示是（ ）

A.移栽植物時要帶土移栽

B.施肥的時候要注意“薄肥勤施”

C.給植物澆水的時候“不敢不澆，澆則澆透”

D.盆栽植物給予一定的光照

【4】用糖拌西紅柿時，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于西紅柿細胞的細胞液濃度（ ）

A.大于外界溶液濃度，細胞吸水

B.小于外界溶液濃度，細胞吸水

C.大于外界溶液濃度，細胞失水

D.小于外界溶液濃度，細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春天來了，天氣熱了，楊柳樹枝慢慢發(fā)芽了”，這句話描述了生物基本特征中的（ ）

A. 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B. 生物的生活需要營養(yǎng)

C. 生物能進行呼吸 D. 生物能生長和發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時，下降鏡筒時為什么眼睛要注視物鏡 ( )

A. 觀察物鏡是否對準通光孔 B. 避免物鏡與玻片標本相撞

C. 觀察物鏡是否對準反光鏡 D. 可以在視野中找到物像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀開屏、青蛙的高昂鳴叫都是防御行為。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細微結構，下圖為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像，請據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的[____]_____；觀察時，為了使物像更清晰應調(diào)節(jié)甲圖中的[____]_____。

（2）乙圖中從視野①變?yōu)橐曇阿�，應將裝片向_____方移動。

（3）要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選用丙圖中的鏡頭組合是_____（填字母）。

（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，為了維持細胞的正常形態(tài)，應在載玻片中央滴加_____，在視野中出現(xiàn)了③的情況，可能原因是_____操作步驟不恰當導致的。

（5）與人體口腔上皮細胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結構是_____。

（6）乙圖中④所示結構在結構層次上屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的動物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請將以上除E以外的動物按照結構由簡單到復雜的順序排列_____（用標號排序）。

（2）根據(jù)身體的結構特征可以將以上動物分為兩類，分類的依據(jù)是_____。

（3）C類動物身體內(nèi)部特有的結構是_____，請寫出E類生物兩條適于飛行生活的結構特點_____。

（4）上述類群中，屬于蠕蟲動物的有_____，體表有堅硬的外骨骼的動物有_____，有輔助呼吸器官的動物有_____，屬于恒溫動物的有_____（以上全填標號）

（5）分別將D和E兩種動物由溫暖的環(huán)境放入寒冷的環(huán)境中，它們的耗氧量變化分別是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的體表包著堅硬的_____，它具有_____作用，但它會限制昆蟲的_____，所以，昆蟲具有_____現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列產(chǎn)品與其相關微生物的對應關系填空：

酸奶

青霉素

米醋

葡萄酒

沼氣

_____

_____

_____

_____

_____

A．乳酸桿菌 B．青霉菌 C．醋酸桿菌 D．甲烷細菌 E．酵母菌

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同步練習冊答案