【題目】昆蟲(chóng)的體表包著堅(jiān)硬的_____,它具有_____作用,但它會(huì)限制昆蟲(chóng)的_____,所以,昆蟲(chóng)具有_____現(xiàn)象。
【答案】外骨骼 保護(hù)和防止水分蒸發(fā) 發(fā)育和生長(zhǎng) 蛻皮
【解析】
身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對(duì)觸角,一對(duì)復(fù)眼,有三對(duì)足,一般有2對(duì)翅的特征都屬于昆蟲(chóng)。
昆蟲(chóng)身體分為 頭部,胸部,腹部三部分,胸部有 3對(duì)足,2對(duì)翅,能爬行或跳躍或飛行;昆蟲(chóng)身體表面包著堅(jiān)硬的外骨骼它具有保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用,不能隨昆蟲(chóng)的長(zhǎng)大而變大,它會(huì)限制昆蟲(chóng)的發(fā)育和生長(zhǎng),昆蟲(chóng)具有蛻皮現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丁丁忽然看見(jiàn)一塊“苔蘚”在動(dòng),原來(lái)是一種奇怪的昆蟲(chóng),它和周圍 苔蘚儼然已成為一體了,這說(shuō)明
A. 這些昆蟲(chóng)喜歡這種顏色 B. 這是昆蟲(chóng)適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)
C. 這種昆蟲(chóng)是一種奇怪的動(dòng)物 D. 昆蟲(chóng)的體色太豐富了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”其中黃鸝和翠柳在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是翠柳沒(méi)有( 。
A. 系統(tǒng) B. 組織 C. 器官 D. 細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的動(dòng)力,來(lái)自于( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開(kāi)植物,如圖是常見(jiàn)的幾種植物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中屬于種子植物的是_____。
(2)A、B 是我們常見(jiàn)的植物,影響它們生活的非生物因素有水、________、空氣、光等。
(3)植物細(xì)胞內(nèi)的綠色結(jié)構(gòu)是有機(jī)物的“加工廠”“原料”是______和水,“產(chǎn)品”是有機(jī)物和_______。
(4)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程可以維持生物圈中的_____平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖,回答有關(guān)顯微鏡使用的問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察裝片時(shí),若視野光線太強(qiáng),可選用較小的_____,并用(__)_____的平面反射光線。
(2)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí),眼要從顯微鏡一側(cè)注視(__)_____的下降。
(3)若觀察到的物像在視野的左上方,要把它移到 視野中央,應(yīng)向_____移動(dòng)載玻片。
(4)想讓觀察到的物像更清晰,可調(diào)節(jié)(__)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小明設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
小明得出能萌發(fā)的種子是______號(hào)種子。他認(rèn)為1號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是缺少_______。3號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是缺少______________。最后小明得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件是種子的萌發(fā)需要適宜的______,一定的_______和充足的________。你認(rèn)為他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是否可靠?_______________。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上分析存在的缺陷是缺少________組實(shí)驗(yàn)。
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