【題目】心情愉快是兒童、青少年健康的核心。良好的和適度的
反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。

【答案】心理；心理；情緒
【解析】兒童健康標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，心情愉快是兒童、青少年心理健康的核心。良好的心理和情緒適度的情緒反應(yīng)。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的評價(jià)自己的健康狀況，需要了解健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸道不僅是氣體進(jìn)出肺的通道，不能對吸入的氣體進(jìn)行處理．下列不是鼻腔對吸入的空氣進(jìn)行處理的一項(xiàng)是（ ）
A.鼻毛阻擋灰塵
B.鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣
C.鼻粘膜分泌粘液清潔和濕潤空氣
D.鼻細(xì)胞感受氣味刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆植株及部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）大豆種子萌發(fā)時(shí)，種子的_____（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成幼苗。

（2）大豆一生中需求量最大的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的_____（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）傳粉、受精后，雌蕊中_____（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成大豆果實(shí)。

（4）大豆成熟過程中吸收的水分大部分用于_____，此過程是通過大豆葉片上的_____進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時(shí)流出的紅色液體來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.液泡
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答下列問題。

（1）圖一中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[___]_____，其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中，最后入小腸。

（2）圖二中能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[__]_____，X曲線所代表的物質(zhì)是_____。

（3）圖二中的C部位在圖一中對應(yīng)的器官是[__]_____，在該器官開始消化的物質(zhì)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請分析回答：

（1）整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞？_____，其最基本的細(xì)胞部分是指[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____，其中[_____]_____里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

（2）卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[_____]_____ 和[_____]_____ 供給的；

（3）鳥卵中[_____]_____能發(fā)育成雛鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雌雄蛙抱對以后雌蛙就會(huì)直接把受精卵排到水中進(jìn)行發(fā)育。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，圖二表示的是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是模擬呼吸作用示意圖。請分析：

（1）鼻腔可以使進(jìn)入肺的氣體清潔、_____、_____。

（2）痰形成的部位是[4]_____。完成氣體交換的重要場所是[_____]_____。

（3）圖三中氣球表示_____，它是進(jìn)行呼吸的主要部位；吸氣過程的是_____圖。

（4）圖二中曲線AB段表示_____時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，相當(dāng)于圖三中_____圖所示狀態(tài)。此時(shí)與呼吸有關(guān)的肌肉處于_____（收縮/舒張）狀態(tài)。

（5）曲線BC段的變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉處于_____（收縮/舒張），胸廓的前后、左右、上下內(nèi)徑都縮小。

（6）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_____點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值_____（大/小/相等）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是__________和__________甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在裁培農(nóng)作物時(shí)要注意做到__________________。

（2）圖乙是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線__________段，有機(jī)物在__________時(shí)積累的最多。

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是______________。

（4）根據(jù)裝置�。ㄈ鐖D）的設(shè)置，可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響。請說明該裝置如何改變光照強(qiáng)度？__________________________。

（5）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：____________________

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