如圖為植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化示意圖,請據(jù)圖回答相關問題.
(1)如圖A、B代表能量轉(zhuǎn)化器,則B是______,它存在于細胞結(jié)構(gòu)的______中.
(2)如果A、B代表生理過程,則A是______;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過______運輸;寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進A過程的措施______.

解:(1)植物細胞的綠色部分含有A葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉(zhuǎn)變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.B線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉(zhuǎn)換器.線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.葉綠體、線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器,存在于細胞質(zhì)中.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做A光合作用.用式子表示為:二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣.光合作用的原料是②二氧化碳和③水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和①氧.由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表水.由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收的水分和無機鹽,通過導管向上運輸進入葉片,葉脈中的導管具有運輸水和無機鹽的作用.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件.如合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等.合理密植是讓農(nóng)作物的葉片能充分接受陽光,不能過稀,也不能過密.使植物最大程度的接受陽光,充分進行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有機物,增加產(chǎn)量.
故答案為:(1)線粒體;細胞質(zhì);
(2)光合作用;導管;合理密植.
分析:此題是識圖作答題,由圖可知:該圖表示的是植物的光合作用與呼吸作用關系.植物的光合作用與呼吸作用關系,用式子表示為:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.如果A、B代表能量轉(zhuǎn)換器,則A是葉綠體,B是線粒體;如果A、B代表生理過程,則A表示光合作用,B表示呼吸作用.①氧氣,②二氧化碳,③是水,1是氧氣,2是水,3是二氧化碳.結(jié)合題意,分析解答.
點評:此題考查的知識點是光合作用、呼吸作用、水和無機鹽的運輸以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用.
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(2013?淄博)如圖為植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化示意圖,請據(jù)圖回答相關問題.
(1)如圖A、B代表能量轉(zhuǎn)化器,則B是
線粒體
線粒體
,它存在于細胞結(jié)構(gòu)的
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
中.
(2)如果A、B代表生理過程,則A是
光合作用
光合作用
;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過
導管
導管
運輸;寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進A過程的措施
合理密植
合理密植

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科目:初中生物 來源:淄博 題型:解答題

如圖為植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化示意圖,請據(jù)圖回答相關問題.
(1)如圖A、B代表能量轉(zhuǎn)化器,則B是______,它存在于細胞結(jié)構(gòu)的______中.
(2)如果A、B代表生理過程,則A是______;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過______運輸;寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進A過程的措施______.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化示意圖,請據(jù)圖回答相關問題.

(1)如圖A、B代表能量轉(zhuǎn)化器,則B是  ,它存在于細胞結(jié)構(gòu)的  中.

(2)如果A、B代表生理過程,則A是 ;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過  運輸;寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進A過程的措施  

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科目:初中生物 來源:2013年山東省淄博市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化示意圖,請據(jù)圖回答相關問題.
(1)如圖A、B代表能量轉(zhuǎn)化器,則B是    ,它存在于細胞結(jié)構(gòu)的    中.
(2)如果A、B代表生理過程,則A是    ;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過    運輸;寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進A過程的措施   

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