食物成分中不經(jīng)過(guò)消化就被消化道吸收的是（　�。�。
A．蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽
B．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素
C．蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽
D．淀粉、水、脂肪
B
食物中的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素，可以不經(jīng)過(guò)消化，在消化道內(nèi)直接被吸收，而蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等有機(jī)物不溶于水，必須在消化道內(nèi)變成簡(jiǎn)單的能溶于水的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能被消化道吸收。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑會(huì)嗆著時(shí)因?yàn)?u>      來(lái)不及蓋住喉口，食物進(jìn)入     所致。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

飯后立即從事劇烈運(yùn)動(dòng)易得胃腸疾病。   （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體的胰腺和唾液腺都屬于消化腺。比較人的胰腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞，所含有的染色體和消化酶的情況是（   ）
A．染色體的數(shù)量相同，消化酶的種類有差異
B．染色體的數(shù)量不同，消化酶的種類有差異
C．染色體的數(shù)量相同，消化酶的種類無(wú)差異
D．染色體的數(shù)量不同，消化酶的種類無(wú)差異

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。
試管
物質(zhì)
溫度

碘液
現(xiàn)象
A
饅頭碎屑＋清水
37 ℃
3
加
變藍(lán)
B
饅頭碎屑＋唾液
1
加
部分
C
饅頭碎屑＋唾液
2
加
變藍(lán)
D
饅頭碎屑＋唾液
3
加
不變藍(lán)
（1）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________________________________。
（2）A和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是
________________________________________________________________________。
（3）B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是______________________________。
（4）根據(jù)第（3）小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_______________________________________。
A．狼吞虎咽 　　　　B．細(xì)嚼慢咽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不利于食物在口腔中消化的是（   ）
A．將食物充分咀嚼B．將食物冷凍后再食用
C．進(jìn)食的時(shí)候少飲水D．將食物在口腔中充分?jǐn)嚢?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖曲線表示人體血液中某成分含量變化①②③分別代表靜脈，動(dòng)脈或毛細(xì)血管中的一種分析回答下列問(wèn)題：

（1）如果②包繞肺泡處的毛細(xì)血管，則①為連接心臟的__________________，曲線代表______________  含量變化。
（2）如果②為骨骼肌細(xì)胞中的毛細(xì)血管，則曲線代表___________含量變化。
（3）如果②為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則曲線代表的是___________含量變化。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

逢年過(guò)節(jié)，暴飲暴食，并不會(huì)影響胃腸功能。                    （     ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有三種消化液A.B.C，它們都不是唾液和腸液，A消化液和C消化液不能消化淀粉，A消化液能促進(jìn)B消化液消化脂肪，而B消化液和C消化液都能消化蛋白質(zhì)，A.B.C三種消化液分別是
A．胰液、膽汁、胃液   B．膽汁、胃液、胰液
C．膽汁、胰液、胃液   D．胃液、膽汁、胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案