分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;圖中生態(tài)系統(tǒng)中還缺少非生物部分,植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此圖中的草屬于生產(chǎn)者,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.其中最長的是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),它們是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.因?yàn)槊恳粋(gè)營養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過呼吸作用散失很多能量,所以,能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí),具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的營養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則鼠會(huì)由于失去貓頭鷹的制約而大量繁殖,導(dǎo)致數(shù)量大量增加,鼠直接以草為食,因此短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少.
故答案為:(1)生物;非生物;生產(chǎn)者;消費(fèi)者;
(2)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;物質(zhì);能量;
(3)貓頭鷹;
(4)減少.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題,知道生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)快速進(jìn)行,次數(shù)越多越好 | |
B. | 應(yīng)與正常呼吸頻率相當(dāng),每分鐘16~18次 | |
C. | 應(yīng)緩慢而充分地進(jìn)行,大約10次即可 | |
D. | 應(yīng)保證30次以上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液在肺部氣體交換后氧氣減少 | B. | 二氧化碳從血液擴(kuò)散到肺泡中 | ||
C. | 氧氣到血液中后會(huì)與血紅蛋白結(jié)合 | D. | 氧氣從肺泡擴(kuò)散到血液中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 氧氣 | B. | 二氧化碳 氧氣 | ||
C. | 氧氣 二氧化碳 | D. | 二氧化碳 二氧化碳 |
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