4．鯉魚、青蛙、蜥蜴、家鴿、雪豹都屬于脊椎動物，它們的共同特點是身體背部有由脊椎骨組成的脊柱．

分析 （1）脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．
（2）無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

解答 解：魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物，它們的共同特點是身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物．
故答案為：脊椎；脊椎；脊柱

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動物和無脊椎動物的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組．A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不用DDT處理．喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強．（實驗證明：家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體）
（1）該實驗中的變量是DDT的有無．
（2）A組家蠅抗藥能力強的原因是：A組使用DDT處理，使沒有抗藥性的家蠅被淘汰，有抗藥性的家蠅存活下來并將這種有利變異給后代；而B組沒有使用DDT處理，沒有抗藥性和有抗藥性的家蠅都存活下來．
（3）在實驗中，家蠅群體中個體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物的變異的方向是不定向的．
（4）A、B兩組分別只用一對家蠅做實驗，可行嗎？為什么？不可行、實驗材料不能太少，以避免偶然性帶來的誤差太大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．蚯蚓是常見的一種環(huán)節(jié)動物，根據(jù)實驗“觀察蚯蚓”回答下列問題并完成探究活動：
（1）蚯蚓身體的前端是A端（填A(yù)或B），判斷方法是環(huán)帶靠近身體的前端．
（2）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺蚯蚓的體表有剛毛，使體表保持濕潤．在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了維持蚯蚓的呼吸．
（3）蚯蚓身體由體節(jié)構(gòu)成，使運動靈活、自如，轉(zhuǎn)向方便．
（4）蚯蚓通過剛毛和肌肉的配合可以完成運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．酵母菌不具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞壁B．細胞質(zhì)C．葉綠體D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物圈是指（　�。�
A．地球上所有生物的總稱
B．地球上層大氣圈中分布有生物的范圍
C．地球上生物生存的地點
D．地球上各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的總和，也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)畛鲂蛱枹僦立菟傅拿Q．

①莢膜 ②細胞壁 ③細胞膜 ④核質(zhì) ⑤細胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：
（1）圖中曲線丙表示脂肪的消化．
（2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是小腸，最終被消化成氨基酸．
（3）淀粉被消化的最初部位在口腔，初步被消化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．細胞的生活需要物質(zhì)和能量．葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖所示四條血管中含動脈血的有肺靜脈和主動脈．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物首先經(jīng)過心臟[A]右心房．
（3）②所代表的氣體是氧氣，它進入組織細胞后被利用．
（4）經(jīng)過小腸絨毛處毛細血管后，血液變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)較多的血．

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同步練習(xí)冊答案