人體每天攝入800克食物和1200毫升水的情況下，消化腺大致分泌1500毫升唾液、2000毫升胃液、1500毫升腸液、500毫升膽汁、15毫升胰液。據(jù)此可以判斷消化道中消化液最多的是
A．口腔B．小腸C．胃D．大腸
B

試題分析：唾液是在口腔中，胃液是在胃中，腸液、膽汁、胰液都在小腸中，口腔中的消化液量是1500毫升，胃中的消化液量是2000毫升，小腸中的消化液是2015毫升，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人患急性胃腸炎，造成嚴(yán)重脫水的最主要原因是 （  ）
A．大量的水以尿的形式排出B．汗液蒸發(fā)過多
C．病人喝水太少D．喝進(jìn)去的水不能被吸收進(jìn)血液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白質(zhì)和脂肪開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位分別是(　　)。
A．小腸和胃B．胃和小腸C．口腔和小腸D．小腸和小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

試管內(nèi)有一些植物油，加入配置的消化液，充分震蕩后，置于37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見了，配置的消化液最合理的一組是（   ）
A．胰液、腸液、膽汁B．胃液、膽汁
C．唾液、胃液、腸液D．腸液、胃液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學(xué)做了“觀察饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問題：
試管
加入物質(zhì)
控制條件
檢驗(yàn)方法
1號(hào)
饅頭碎屑＋2 mL唾液，攪拌
37 ℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
2號(hào)
饅頭碎屑＋2 mL清水，攪拌
37 ℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
3號(hào)
饅頭塊＋2 mL唾液，不攪拌
37 ℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
4號(hào)
      +        ， 攪拌
10℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
（1）以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌” 為變量時(shí),1號(hào)試管和    號(hào)試管可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中不變藍(lán)色的是   號(hào)試管中的液體,可以得出的結(jié)論是                                 。
（2）若以唾液為變量時(shí), 1號(hào)試管和    號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).可得到的結(jié)論是                                。
（3）若要設(shè)計(jì)一組以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)你指出4號(hào)試管中應(yīng)該加入的物質(zhì)是     +        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消作用”實(shí)驗(yàn)記錄如下表，結(jié)論錯(cuò)誤的是
試管
加入物質(zhì)
溫度
時(shí)間
加入碘液
1
淀粉糊＋唾液
37℃
5分鐘
不變藍(lán)
2
淀粉糊＋胃液
37℃
5分鐘
變藍(lán)
3
淀粉糊＋唾液
0℃
5分鐘
變藍(lán)
A.對(duì)比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2，得出胃液對(duì)淀粉無消化作用
C.對(duì)比2和3，有兩個(gè)變量，不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于“口腔對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能消化淀粉
B．饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開
C．要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右
D．試管內(nèi)的混合液，如果加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中的①所示的結(jié)構(gòu)名稱及其在身體中的位置為
A．肝臟腹腔右上B．胃腹腔左上
C．胰腺腹腔右上D．小腸腹腔左上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為什么人在發(fā)燒的時(shí)候會(huì)感覺食不甘味？（ ）
A．人在發(fā)燒時(shí)反應(yīng)遲鈍
B．發(fā)燒倒是舌頭上的味蕾不靈
C．發(fā)燒時(shí)體溫過高降低了消化酶的活性
D．體溫高到時(shí)口腔里的食物變味

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同步練習(xí)冊(cè)答案