【題目】人體進行呼吸的主要器官是( )
A.鼻腔
B.肺
C.氣管
D.喉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是( 。
A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究是研究生物學的重要方法,為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設(shè)計了如圖所示的裝置,請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖對葉片A的處理可用來探究___________對光合作用的影響。
(3)若B和C為一組對照實驗,則實驗的變量是__________。光照一段時間后取B、C、D三組的葉片進行脫色漂洗,滴加碘液進行觀察發(fā)現(xiàn)只有_____________組葉片變成藍色。說明光合作用必須在_________下進行,光合作用必需的原料是____________。
(4)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,原因是________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明,我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎屑,一份保持饅頭塊,設(shè)計了圖一中的三組實驗,具體做法如下:
①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水,充分攪拌;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液,充分攪拌.若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時,應(yīng)選取___實驗裝置.將三支試管同時放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn)___組試管不變藍,這是因為___.
(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①___進入血液,來自過程②的氧透過___進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的___中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要.
(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,隨血液循環(huán)到達肺,通過圖三中過程③排出體外.此過程對應(yīng)圖二中曲線___段,此時肋間肌和膈肌處于___狀態(tài).
(4)當血液流經(jīng)肺泡處毛細血管后,血液成分發(fā)生的顯著變化是___.
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