Question

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設(shè)計了如圖所示的裝置，請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖對葉片A的處理可用來探究___________對光合作用的影響。

（3）若B和C為一組對照實驗，則實驗的變量是__________。光照一段時間后取B、C、D三組的葉片進行脫色漂洗，滴加碘液進行觀察發(fā)現(xiàn)只有_____________組葉片變成藍色。說明光合作用必須在_________下進行，光合作用必需的原料是____________。

（4）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，原因是________________________________________。

Answer 1

【答案】將葉片中原有的淀粉運走或耗盡 水分 光 C 光 二氧化碳 呼吸作用釋放了大量的二氧化碳

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．氫氧化鈉吸收二氧化碳。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以“為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理”，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。

（2）圖甲中，A葉片割斷主葉脈，導管被切斷，這樣A葉片的前端部分就得不到從根運輸來的水分，因此，A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水分為惟一變量的對照實驗組。

（3）B葉片和C葉片，唯一不同的變量是光，是以光為變量的對照實驗；C葉片和D葉片，唯一不同的變量是二氧化碳，是以二氧化碳為變量的對照實驗，光照一段時間后取B、C、D三組的葉片進行脫色漂洗，滴加碘液進行觀察發(fā)現(xiàn)C葉片進行了光合作用變成了藍色，二BD不變藍，說明光合作用必須在光下進行，光合作用必需的原料是二氧化碳。

（4）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。