【題目】綠色植物不僅是生物圈中的生產(chǎn)者,而且對于維持大氣中的________平衡,促進(jìn)生物圈中的________循環(huán)發(fā)揮著重要作用.

【答案】 碳氧

【解析】:①綠色植物能夠吸收太陽光,并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機物,同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和發(fā)展必需的能量所以說,綠色植物是生物圈的生產(chǎn)者
②綠色植物通過光合作用,還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w,制造氧氣排到大氣中,維持生物圈中的碳-氧平衡,從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件。

③綠色植物通過根部從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了,提高了大氣濕度,增加了降水。綠色植物的莖葉承接著雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷;樹林中枯枝落葉能夠吸納大量的雨水,補充地下水。所以,綠色植物在維持生物圈的水循環(huán)中起到了重要作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好,工作又比較緊張,請你利用所學(xué)知識,根據(jù)下表,幫他擬定個比較科學(xué)的膳食計劃。

食物

糖類

脂肪

蛋白質(zhì)

維生素A

維生素C

維生素D

A

0.4

90

6

4

7

40

B

48.2

7

38

40

12

0

C

8.8

9.5

65

7

10

14

D

76.8

0.6

7.7

0

0

0

E

18

2

6

3

220

0

(1)為保證李大爺在緊張勞動時獲得較多的能量,應(yīng)該讓李大爺多吃食物______________。

(2)李大爺有時牙齦出血,那么他平時應(yīng)多吃食物_____________________

(3)有時他晚上看不清東西,建議他應(yīng)多吃食物_______________________

(4)李大爺若將食物B長期作為主食,將易患__________________

(5)上表五種食物(各100克)中,能提供最多能量的是食物________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于自然保護區(qū)功能的敘述,不正確的是( )
A.自然保護區(qū)是“活的自然博物館”
B.自然保護區(qū)是“天然基因庫”
C.自然保護區(qū)是 “天然實驗室”
D.自然保護區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你的身體時刻都在與周圍空氣進(jìn)行氣體交換,你呼出的氣體在組成成分上的變化是( )
A.氧氣含量增加,二氧化碳含量增加
B.氧氣含量減少,二氧化碳含量增加
C.氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
D.氧氣含量減少,二氧化碳含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被初步消化的器官分別是( 。

A. 胃、小腸、大腸 B. 口腔、胃、小腸 C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】體循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時,血液中的
輸送給細(xì)胞,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的 等廢物帶走。血液也就由 血變成了 血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青海冬蟲夏草含有糖類約28.9%,脂肪約8.4%,蛋白質(zhì)約25%。這三種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)消化過程中的共同場所是

A. 小腸 B. 大腸 C. D. 口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準(zhǔn)備了饅頭碎屑、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料,設(shè)計了如下實驗方案:

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實驗現(xiàn)象

1號

碎屑

2毫升唾液和2滴碘液

37℃,10分鐘

2號

碎屑

2毫升清水和2滴碘液

37℃,10分鐘

3號

碎屑

2滴碘液和

0℃,10分鐘

請分析回答下列問題。

(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是___________。預(yù)測實驗現(xiàn)象, 1號試管_________,2號試管_________。通過該組實驗,得出的實驗結(jié)論是_____________________________。

(2)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了3號試管,請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到3號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有___________,實驗結(jié)論是______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葫蘆蘚遍布于陰濕的墻角或者清澈的溪流邊,植株矮小,屬于苔蘚植物,可以當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物;貫眾是多年生常綠蕨類植物,花生是一年生綠色開花植物,株高都在40厘米左右,但它們的生殖方式是不同的,請結(jié)合所學(xué)知識回答:

(1)葫蘆蘚具有________,起著固著植株的作用,莖中沒有導(dǎo)管,所以植株矮小,葫蘆蘚可以當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,是由于它們的葉片都____________,二氧化硫等有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅。

(2)與葫蘆蘚相比,貫眾具有________,能從土壤中吸收____________,器官中有專門運輸物質(zhì)的通道——________組織,因而長得比較高大。

(3)花生的莖不能長得粗大,是因為莖中____________的緣故。

(4)花生比葫蘆蘚和貫眾更適應(yīng)陸地生活,從生殖發(fā)育角度分析,葫蘆蘚和貫眾都是通過________繁殖后代的,而花生通過開花、________、結(jié)果,產(chǎn)生種子繁殖后代。

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