【題目】驗(yàn)證種子的呼吸作用最好選用（ ）
A.干種子
B.熟的種子
C.萌發(fā)的種子
D.剛收獲的種子

【答案】C
【解析】解：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；熟的種子沒有生命力不能呼吸；萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時(shí)候，用來(lái)驗(yàn)證種子的呼吸作用效果明顯；剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期，呼吸較弱．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著________。

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干早、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異是________，短頸的變異是不利變異。

（3）圖③說(shuō)明________的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉。

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于________改變而引起的。（提示：遺傳物質(zhì)或者環(huán)境）

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的________，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為__、__、__三部分，它的體表有__，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是__，內(nèi)含豐富的__．

（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是__；屬于恒溫動(dòng)物有__．（填字母）

（4）C在幼體時(shí)是用__呼吸，它在成體時(shí)是用__呼吸，靠__輔助呼吸，它是__動(dòng)物．

（5）E是植食性的它的牙齒分為__和__沒有__．

（6）D的呼吸器官是__，但它的呼吸方式很特別，原因是它具有發(fā)達(dá)的__，可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包括_____條食物鏈。

（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中兔和鷹的關(guān)系屬于_____。

（4）該圖中的生產(chǎn)者是_____，數(shù)量最多的生物是_____。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)已被污染，其中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是_____。

（6）若此簡(jiǎn)圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中大分子的淀粉必須消化成葡萄糖，才能被吸收進(jìn)入血液，血液中的葡萄糖稱為血糖。請(qǐng)回答：

（1）淀粉最初在人體的_____內(nèi)被初步消化，最終在_____內(nèi)被徹底消化成_____（大/�。┓肿拥钠咸烟�。

（2）為了驗(yàn)證唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用，生物小組同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明唾液中的淀粉酶_____。

（3）糖尿病患者的血糖高于正常值，淀粉在消化道被消化后吸收進(jìn)入血液，是血糖升高的重要原因之一。網(wǎng)上有報(bào)道稱：白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生。生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)該報(bào)道的真實(shí)性進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：

處理方法

試管號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

加入淀粉液

2毫升

2毫升

加入不同的液體

2毫升清水

？

加入唾液

2毫升

2毫升

溫度條件

37℃

37℃

（4）表格中，“？”位置的處理方法是：加入2毫升_____提取物的混合液。10分鐘后，分別向兩只試管加入2滴碘液，觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化，若1號(hào)試管_____，2號(hào)試管_____，則說(shuō)明報(bào)道是可信的。

（5）生物小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，白蕓豆中含有某種物質(zhì)，能夠抑制淀粉酶的作用，減少淀粉的分解，最終使人體小腸吸收進(jìn)入血液的葡萄糖量_____（升高/下降/不變），避免了血糖快速升高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A表示的物種名為_____，以_____生活為主。

（2）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是_____。

（3）從A到B表示人類開始向著_____的方向發(fā)展，使_____得以解放，促進(jìn)了_____的發(fā)育，在群體生活中產(chǎn)生了_____；從B到C表示人類開始使用_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為非特異性免疫的是（ ）
A.接種卡介苗和牛痘
B.患過(guò)天花的人不再患天花
C.淚液、唾液的殺菌作用
D.半歲內(nèi)嬰兒不易患天花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、乙為細(xì)胞內(nèi)的染色體示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞？_____。你判斷的依據(jù)是_____。

（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[]_____，其功能是_____。

（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在甲圖結(jié)構(gòu)中的[]_____中。

（4）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，可以看到[]_____緩緩流動(dòng)，以此來(lái)加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系。

（5）能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是[]_____。

（6）甲圖是桃的果肉細(xì)胞，其應(yīng)該是由雌蕊的_____發(fā)育來(lái)的。

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