【題目】根據(jù)下圖所示的幾種植物,分析回答下列問(wèn)題。
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是______植物,這類(lèi)植物中的______是單細(xì)胞植物。
(2)______(填字母)植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,具有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織,但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠孢子繁殖。
(3)______(填字母)類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
【答案】藻類(lèi) 衣藻 C 水 F
【解析】
根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類(lèi),其中孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物。藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖葉的分化。苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織。蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大。藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無(wú)果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí)。
(1)藻類(lèi)植物,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,如衣藻是單細(xì)胞生物。因此,沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是藻類(lèi)植物,這類(lèi)植物中的衣藻是單細(xì)胞植物。
(2)蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大,生活在潮濕的環(huán)境中,產(chǎn)生孢子繁殖后代。因此,C蕨類(lèi)植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,具有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織,但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠孢子繁殖。
(3)苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。F苔蘚類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的光合作用,請(qǐng)回答:
(1)圖中正確實(shí)驗(yàn)步驟排序?yàn)椋?/span>_____(用圖中序號(hào)排序)。
(2)步驟①滴加碘液后葉片的未遮光部分變藍(lán)色,說(shuō)明_____是光合作用的必需條件。
(3)綠色植物通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)光的光能轉(zhuǎn)化為________貯存在有機(jī)物中。
(4)為了充分利用光照,種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是__________提高衣作物的產(chǎn)量,(只寫(xiě)一種)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),必須將取出的口腔上皮細(xì)胞放在生理鹽水中,原因是( )
A.使細(xì)胞維持正常的形態(tài) B.避免細(xì)胞干燥
C.避免細(xì)胞缺水死亡 D.使細(xì)胞透明便于觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈中,正確的是( )
A.草→兔子→狐貍→狼 B.植物遺體→真菌→動(dòng)物
C.貓頭鷹→老虎→種子 D.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列影響生物生存的非生物因素與具體事例之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系連結(jié)起來(lái)
溫度 A、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)
陽(yáng)光 B、初冬,大雁往南方遷徒
水分 C、沙漠里的植物不僅種類(lèi)稀少。而且植株矮小,根系發(fā)達(dá)
空氣 D、大雨造成土壤里水分過(guò)多而缺氧,蚯蚓爬到了地面上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng),下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用圖中序號(hào)和箭頭表示出豆天蛾的發(fā)育順序______,它的發(fā)育屬于_______(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。
(2)根據(jù)豆天蛾的生活史,可知豆天蛾對(duì)大豆危害最大的時(shí)期是__________。(填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣從(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有多種簡(jiǎn)單的小分子有機(jī)物。請(qǐng)回答:
(1)A內(nèi)為模擬______________中發(fā)生___________現(xiàn)象。
(2)B、C的液體相當(dāng)于_____________,經(jīng)分析,其中含有______________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明: ________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①、②表示了細(xì)胞的兩種生理過(guò)程,其中②表示細(xì)胞的
A. 分裂 B. 生長(zhǎng) C. 分化 D. 流動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)保持動(dòng)態(tài)平衡的杠桿,杠桿的左端為一條蛇,右端為許多只老鼠.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的蛇的重量與老鼠的重量是相等的嗎?________
(2)圖中杠桿處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài),說(shuō)明了動(dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的________的方面有重要作用.
(3)如果大肆捕殺某草原生態(tài)系統(tǒng)中的蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)________(選“增加”、“減少”、“先增加后減少”、“先減少后增加”).
(4)由于牧民經(jīng)常使用不易分解的農(nóng)藥DDT殺蟲(chóng),該草原被DDT所污染,這種情況下,受DDT危害更嚴(yán)重的動(dòng)物是________(選“蛇”或“鼠”).
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