【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)血液循環(huán)為人體細(xì)胞運(yùn)來(lái)所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)運(yùn)走二氧化碳和代謝廢物,血液循環(huán)的動(dòng)力是來(lái)自______。

(2)血液流經(jīng)A器官的途徑稱為______循環(huán)。血液中的______和代謝廢物增多。

(3)若血液流經(jīng)B器官后,葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,那么器官B是______。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液到達(dá)右心房,右心房里的血液是______。

(4)若C為腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,經(jīng)過(guò)______和重吸收作用形成尿液。

(5)葡萄糖最終在線粒體里被氧化分解釋放出______,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

【答案】心臟 氧氣 小腸 靜脈血 濾過(guò)作用 能量

【解析】

血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上、下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈。尿的形成過(guò)程包括兩個(gè)過(guò)程:一個(gè)是腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。呼吸作用通過(guò)有機(jī)物的氧化分解釋放的能量,除了能為生命活動(dòng)提供動(dòng)力外,還能維持正常的體溫。

(1)體循環(huán)和肺循環(huán)都是從心臟的心室開(kāi)始,心臟由大量的肌肉組織組成的,可以收縮和舒張,歷經(jīng)一些血管到心臟的心房結(jié)束的。所以,血管是血液循環(huán)的管道,而心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。

(2)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。因此,血液由右心室經(jīng)A回到左心房路線為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,此循環(huán)是血液在肺部的循環(huán),屬于肺循環(huán)。血液流經(jīng)A后變成了動(dòng)脈血,血液中的氧氣和代謝廢物增多。

(3)食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)多種消化液的消化,最終分解為葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在B小腸內(nèi)被吸收。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液到達(dá)右心房,右心房里的血液是靜脈血。

(4)尿的形成過(guò)程包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用。血液流經(jīng)腎小球時(shí),血液中的尿酸、尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,過(guò)濾到腎小囊中,形成原尿。當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里,原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用,剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液。因此,若C為腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,經(jīng)過(guò)濾過(guò)和重吸收作用形成尿液。

(5)在線粒體中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被氧化分解并釋放能量,該過(guò)程叫呼吸作用。呼吸作用通過(guò)有機(jī)物的氧化分解釋放的能量,除了能為生命活動(dòng)提供動(dòng)力外,還能維持正常的體溫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于植物體而言,蒸騰作用的意義不包括( 。

A. 促進(jìn)植物對(duì)水的吸收

B. 促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 降低葉片的溫度避免灼傷

D. 增加大氣濕度,參與水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白化病是由隱性致病基因控制的一種遺傳病。一對(duì)正常的夫婦生下一個(gè)白化病的兒子,這對(duì)夫婦的基因組成是( )

A. AAAa B. AaAA C. AaAa D. aaaa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,這首詩(shī)中的綠絲絳是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)直接發(fā)育而成的( 。

A. B. C. D. 種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該包括分解者和______部分。

(2)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______;认x(chóng)與田鼠之間的關(guān)系是______

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的農(nóng)藥污染,一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥殘留量,發(fā)現(xiàn)______體內(nèi)農(nóng)藥殘留量明顯高于喜鵲和田鼠。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀,下表所示的是三個(gè)家庭毛發(fā)遺傳的統(tǒng)計(jì)情況,分析回答下列問(wèn)題:

父親

母親

子代

家庭Ⅰ

直發(fā)

直發(fā)

兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)

家庭Ⅱ

卷發(fā)

卷發(fā)

女兒卷發(fā)

家庭Ⅲ

直發(fā)

卷發(fā)

兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)

(1)這對(duì)相對(duì)性狀中的______是顯性性狀。

(2)如果用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因,家庭Ⅲ子代中,直發(fā)的基因組成是______,卷發(fā)的基因組成是______。

(3)如果家庭Ⅱ再生育一個(gè)孩子,是男孩的可能性為______%,出現(xiàn)直發(fā)孩子的可能性是______%。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文環(huán)球航行到達(dá)加拉帕戈斯群島的某島嶼時(shí),發(fā)現(xiàn)這里仙人掌非常豐富,地雀的喙也與其他島嶼地雀的喙不同,大多尖而長(zhǎng)(如下圖)。對(duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是(

A. 喙尖而長(zhǎng)的地雀比其他形狀喙的地雀繁殖能力強(qiáng)

B. 喙尖而長(zhǎng)的地雀比其他形狀喙的地雀更兇猛

C. 喙尖而長(zhǎng)的地雀比其他形狀喙的地雀更高等

D. 喙尖而長(zhǎng)的地雀更適應(yīng)在仙人掌豐富的島嶼生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí),對(duì)此最恰當(dāng)解釋的是

A生物影響環(huán)境 B生物適應(yīng)環(huán)境

C生物改變環(huán)境 D生物依賴環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列消化液中,不含消化酶的是( )

A. 唾液 B. 胃液 C. 胰液 D. 膽汁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案