分析 (1)圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.
(2)毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿.當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液
(4)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
解答 解:(1)“如圖中紅細(xì)胞中的氧來(lái)自于外界空氣”,空氣中的氧在人體肺的毛細(xì)血管處進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,“隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處,因此,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能”.
(2)“圖中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物,食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,因此這些物質(zhì)主要在小腸處被吸收進(jìn)入血液.
(3)“組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,血液里的這些廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出”,尿液的主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等.
(4)毛細(xì)血管壁只有一層細(xì)胞組成,所以,“此處血液中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞”,需穿過(guò)細(xì)胞膜3層,最終在細(xì)胞的線粒體中被利用,相應(yīng)的反應(yīng)式是:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;血紅蛋白
(2)小腸
(3)水、無(wú)機(jī)鹽、尿素
(4)3;線粒體;有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、紅細(xì)胞的功能、尿的形成等知識(shí)是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 8 | 9 | 9 | 10 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抽樣檢測(cè)需隨機(jī)取樣 | |
B. | 進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),需要控制變量并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),為減小誤差通常設(shè)置重復(fù)組,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)取其平均值 | |
D. | 在顯微鏡視野中觀察到某細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)實(shí)際上沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)和蛋白質(zhì) | B. | DNA和蛋白質(zhì) | C. | D NA和糖類(lèi) | D. | RNA和蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 | B. | 作出假設(shè) | C. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①主要是指綠色植物 | B. | ③是地球 | ||
C. | ④包括巖石圈的表面 | D. | ②包括陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類(lèi) | B. | 哺乳類(lèi) | C. | 兩棲類(lèi) | D. | 爬行類(lèi) |
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