【題目】根據(jù)如圖,回答問題:
(1)填出圖中字母所代表結(jié)構(gòu)的名稱:[A] 、[B] 、 [C] 、[D] .表示呼氣狀態(tài)的是 圖.
(2)呼吸系統(tǒng)是由 和 組成的.
(3)吸氣時(shí)[D]處于 狀態(tài),膈頂 ,使胸腔容積 ,肺 ,肺內(nèi)氣壓 (填“低于”或“高于”)外界氣壓,于是外界氣體通過呼吸道進(jìn)入肺.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中A是 者,B是 者
(2)C是分解者,包括營腐生生活的 。從圖中分析可知:C在生態(tài)系統(tǒng)的所起的作用是 。
(3)若A、B、C代表(包括)地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 。
(4)依照圖示,寫出任意一條食物鏈 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中A代表某城市中的一片森林,B為該樹林附近的道路,請回答:
(1)比較A.B兩處的氧氣濃度、溫度、相對濕度、噪聲和塵埃粒子數(shù)量(填“>”或“<”)。①陽光下氧氣濃度:A處 B處;②夏季正午溫度:A處 B處;③噪聲:A處 B處;④相對濕度:A處 B處;⑤塵埃粒子:A處 B處;
(2)上述事實(shí)說明生物能夠 (填“適應(yīng)”或“影響”)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答。
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體均為 條。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 和 。它們的染色體均為 條。
(3)B過程為 。形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 條。
(4)生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自 ,一條來自 。因此,后代個(gè)體具有 的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖分析。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條 ,證明該氣體是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,小黃將綠色植物放在暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡。暗處理后,再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí),分別摘取一葉片,并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是: 裝置中的葉片變藍(lán)。這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ,通過實(shí)驗(yàn)證明綠色植物制造淀粉需要 。
(3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,小黃認(rèn)為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中的④ 是 ___________
(2)心房與心室之間有__________瓣,心室與動(dòng)脈之間有__________瓣,它們的功能是______________________________。
(3)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,分為四個(gè)腔,其中心臟壁最厚的是[ ] (填序號(hào))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)的示意圖,其中的A.B.C.D表示人體的幾大系統(tǒng),①----⑥表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是___________。
(2)當(dāng)你在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,與睡覺時(shí)比,呼吸頻率________。(填“增大”或“減少”)
(3)C系統(tǒng)的心房與心室間,心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是______________________。
(4)某人患闌尾炎時(shí),在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是_____________________。
(5)圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條?____________。(填圖中數(shù)字序號(hào))。
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