閱讀材料回答問題：
2010年8月9日，“中國橫渡第一人”張健經(jīng)過36小時奮戰(zhàn)，不間斷游完了69公里的泳程，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰(zhàn)。興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng)，湖中生有大量的魚、蝦等生物，是人們旅游度假的好去處。
（1）濕地具有             和蓄洪抗旱的作用。
（2）保護生物多樣性最有效的措施是                  。
（3）若當(dāng)?shù)厮Y源受到嚴(yán)重污染，湖中的魚蝦等生物大量死亡，生態(tài)平衡會受到嚴(yán)重影響，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是              。
（4）興凱湖大白魚的運動器官是               　。

（1）凈化水源 （2）建立自然保護區(qū) （3）有限的 （4）鰭

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?雞西）閱讀材料回答問題：
舞蹈《千手觀音》被譽為2005年春節(jié)晚會最感人的節(jié)目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場，由藝術(shù)團的四位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮．
（1）觀眾能夠看到演員們精彩的表演，是因為外界物體反射來的光線通過角膜等結(jié)構(gòu)，并經(jīng)
晶狀體
晶狀體
等的折射，最終落在
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上，形成清晰的物像．
（2）演員們動作優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，起主要調(diào)節(jié)作用的是
D
D

A．脊髓          B．腦干         C．大腦          D．小腦
（3）演員們聽不到聲音，可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是
鼓膜
鼓膜
．（寫出一種符合題意的答案即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問題：
印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進了一戶主人不在家的農(nóng)舍，對園里的雞群大肆捕咬．此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進入屋內(nèi)…聞訊趕回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林．
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”．
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的
覓食
覓食
行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細(xì)胞的
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說明了正常人的言語是通過逐步
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
才形成，屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的
大腦皮層
大腦皮層
有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問題
資料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分開，否則容易使家人染上肝炎．飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則容易使顧客染上肝炎、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染�。�
資料二：某家庭中，哥哥患有病毒性肝炎，不久就傳染了弟弟．從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析：
（1）資料一中肝炎患者是
傳染源
傳染源
，肝炎病毒是引發(fā)肝炎病的
病原體
病原體
．
（2）資料二中導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快被感染上了此病，說明他是
易感人群
易感人群
．
（3）對肝炎病人進行隔離治療，屬于預(yù)防傳染病措施中的
控制傳染源
控制傳染源
，將餐具消毒、碗筷分開，其目的是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
，對肝炎病人周圍的人進行接種疫苗，屬于預(yù)防傳染病措施中的
保護易感人群
保護易感人群
．
（4）甲肝的免疫效果很好，幾乎100%的成年人接種一劑甲肝疫苗后在一個月內(nèi)就可以產(chǎn)生一定的免疫能力．這是因為接種疫苗后，人體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
，這種免疫的類型屬于
特異性
特異性
免疫．（填“特異性”或“非特異性”）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問題：“團團”“圓圓”赴臺
2008年12月23日13時35分，為兩岸搭起和平之橋、團結(jié)之橋和友愛之橋的贈臺灣熊貓“團團”和“圓圓”自成都雙流機場搭乘臺灣長榮航空公司波音747專機啟航前往臺北，17時許抵達(dá)臺北桃園機場，隨后換乘專車，于19時30分許抵達(dá)它們的新家--臺北市立動物園新光特展館．與“團團”“圓圓”通行的還有油北川羌族自治縣17萬群眾自選的17棵享有“植物活化石”、“綠色大熊貓”美譽的國家一級瀕危保護野生植物，以表達(dá)對臺灣同胞慷慨捐贈、無私援助的謝意． 熊貓除了主食竹子外富含纖維質(zhì)竹粉的窩窩頭也是“它們的最愛”．
（1）團團和圓圓的生殖發(fā)育特點是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

（2）熊貓的主食--竹子在植物分類中，應(yīng)屬于
D
D
（請選擇：A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物）
（3）17棵享有“植物活化石”、“綠色大熊貓”美譽之稱的國家一級瀕危保護野生植物是
桫欏
桫欏

（4）右圖是貓、小熊貓、熊、大熊貓的分類等級圖解．據(jù)圖解回答：
①貓、小熊貓、熊、大熊貓相同的最小分類等級單位是
目
目

②與大熊貓親緣關(guān)系最近的動物是哪種？為什么？
③若在分類等級圖解中增加“脊椎動物亞門”這一分類單位．
請你將該單位書寫在圖解的正確位置上．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問題：
為了深入探究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，美國科學(xué)家于1984年開始興建一個完全封閉的生態(tài)實驗室
“生物圈Ⅱ號”．
“生物圈Ⅱ號”．
該實驗室有半個足球場那么大，在巨大的鋼架玻璃罩內(nèi)，有微型的森林、草原、沙漠、農(nóng)田、海洋和溪流等；還放養(yǎng)了家禽和家畜等．1993年1月，八位科學(xué)家進入實驗室．他們計劃在完全與世隔絕的情況下，自給自足生活兩年．但是，僅僅過了一年多，這個實驗室內(nèi)的氧氣含量大大減少，糧食也嚴(yán)重減產(chǎn)，八位科學(xué)家只好提前撤出．更令人意外的是“生物圈Ⅱ號”運行三年后，實驗室中對人體和動物體有害的一氧化氮含量大幅度增加．
（1）“生物圈Ⅱ號”模擬的是什么？
（2）設(shè)想科學(xué)家是如何維持“生物圈Ⅱ號”的？分析導(dǎo)致實驗失敗的原因是什么？

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