【題目】動(dòng)物是多種多樣的，目前已知的大約有 萬(wàn)種，這些動(dòng)物可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是 ，另一類(lèi)是 ．它們分類(lèi)的依據(jù)在于體內(nèi)是否有脊椎骨構(gòu)成的 ．

【答案】150；脊椎動(dòng)物；無(wú)脊椎動(dòng)物；脊柱

【解析】

試題分析：動(dòng)物的種類(lèi)多種多樣，目前已知的大約有150多萬(wàn)種，我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．

故答案為：150；脊椎動(dòng)物；無(wú)脊椎動(dòng)物；脊柱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________又稱(chēng)物種，是指_________和_________ 基本相似_________基本相同的同一類(lèi)生

物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是________________ ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與 ________________有關(guān)。

（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是________________________________。

（3）D裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間短，最可能的原因是_____________________。

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣。

（5）如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題： _____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述正確的是

A. 如果A來(lái)自父方，則B來(lái)自母方

B. 該個(gè)體既可以表現(xiàn)B的性狀，又可以表現(xiàn)b的性狀

C. 染色體上的A、a、B、b分別儲(chǔ)存著不同的遺傳信息

D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氣球代表的是 _____________，瓶底的橡皮膜代表的是______________。

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大，這模

擬________氣的過(guò)程。在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_____________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓 ________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)特有的神經(jīng)中樞是（ ）

A．視覺(jué)中樞 B．聽(tīng)覺(jué)中樞 C．語(yǔ)言中樞 D．軀體感覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些樹(shù)的樹(shù)干，背陰的一面常常生長(zhǎng)著一些苔蘚，而向陽(yáng)的一面則不生長(zhǎng)，這是因?yàn)?/span>

A．苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中 B．苔蘚植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

C．苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞 D．苔蘚植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”能發(fā)育成植物枝葉的是（　　）

A. 芽 B. 根尖 C. 種皮 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)了解下面兩種情況，然后回答問(wèn)題：

Ⅰ．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲；小紅無(wú)耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲．請(qǐng)你從①有無(wú)耳垂；②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個(gè)方面的特征進(jìn)行分析。

（1）父母有耳垂，小紅無(wú)耳垂，說(shuō)明了生物的______現(xiàn)象。

（2）母親的大拇指指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說(shuō)明了生物的______現(xiàn)象。

（3）父母通過(guò)___細(xì)胞把基因傳遞給小紅。

（4）以上性狀中肯定為隱性性狀的是______，肯定為顯性性狀的是______。

Ⅱ．牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請(qǐng)回答。

（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？______。

（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫(xiě)出上述兩頭黑牛的基因組成（基因型一樣）______。

（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是______，產(chǎn)生一只黑色公牛的可能性是___。

（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部為黑色，則此雄牛的基因型最可能是______。

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